After Brown: The Rise and Retreat of School Desegregation In 1954, the United States Supreme Court's landmark decision in Brown v Board of Education set into motion a process of desegregation that would eventually transform American public schools. This book provides a comprehensive and up-to-date assessment of how Brown's most visible effect - contact between students of different racial groups - has changed over the past fifty years. Using both published and unpublished data on school enrollments from across the country, Charles Clotfelter chronicles these changes, drawing on heretofore unanalyzed enrollment data covering the first decade after Brown, calculating segregation for metropolitan areas rather than just school districts, and accounting for private schools. He presents recent information on segregation within schools and measures segregation in college enrollment. Two main conclusions emerge from Clotfelter's analysis: First, interracial contact in American schools and colleges increased markedly over the period, with the most dramatic changes occurring in the previously segregated South. Second, despite this increase in contact, four main factors prevented even larger integration of racially mixed schools: 1.

After Brown: The Rise and Retreat of School Desegregation В 1954 году знаменательное решение Верховного суда США по делу Браун против Совета по образованию запустило процесс десегрегации, который в конечном итоге преобразит американские государственные школы. В этой книге дается всесторонняя и актуальная оценка того, как изменился наиболее заметный эффект Брауна - контакт между учениками разных расовых групп - за последние пятьдесят лет. Используя как опубликованные, так и неопубликованные данные о зачислении в школы со всей страны, Чарльз Клотфелтер ведет хронику этих изменений, опираясь на ранее не проанализированные данные о зачислении, охватывающие первое десятилетие после Брауна, рассчитывая сегрегацию для городских районов, а не только для школьных округов, и учет частных школ. Он представляет недавнюю информацию о сегрегации в школах и измеряет сегрегацию при зачислении в колледжи. Из анализа Клотфелтера следует два основных вывода: Во-первых, межрасовые контакты в американских школах и колледжах заметно возросли за этот период, причем наиболее драматические изменения произошли на ранее сегрегированном Юге. Во-вторых, несмотря на это увеличение контактов, четыре основных фактора препятствовали еще большей интеграции расово смешанных школ: 1.

After Brown : The Rise and Retreat of School Desegregation En 1954, une décision importante de la Cour suprême des États-Unis dans l'affaire Brown c. The Education Board a lancé un processus de déségrégation qui transformera les écoles publiques américaines. Ce livre donne une évaluation complète et pertinente de la façon dont l'effet le plus visible de Brown - le contact entre les élèves de différents groupes raciaux - a changé au cours des cinquante dernières années. À l'aide de données publiées et non publiées sur les inscriptions dans les écoles de partout au pays, Charles Klotfelter tient une chronique de ces changements, en se fondant sur des données sur les inscriptions non analysées qui couvrent la première décennie après Brown, calculant la ségrégation pour les zones urbaines, et non seulement pour les districts scolaires, et la comptabilité des écoles privées. Il présente des renseignements récents sur la ségrégation dans les écoles et mesure la ségrégation dans les collèges. L'analyse de Klotfelter fait ressortir deux principales conclusions : Premièrement, les contacts interraciaux dans les écoles et les collèges américains ont considérablement augmenté au cours de cette période, les changements les plus dramatiques ayant eu lieu dans le Sud autrefois ségrégé. Deuxièmement, malgré cette augmentation des contacts, quatre facteurs principaux ont entravé l'intégration des écoles mixtes raciales : 1.

After Brown: The Rise and Retreat of School Desegregation En 1954, una decisión trascendental de la Corte Suprema de los Estados Unidos en el caso Brown contra la Junta de Educación lanzó un proceso de desegregación que eventualmente transformaría las escuelas públicas estadounidenses. Este libro proporciona una evaluación completa y actualizada de cómo ha cambiado el efecto más notable de Brown - el contacto entre estudiantes de diferentes grupos raciales - en los últimos cincuenta . Utilizando datos tanto publicados como inéditos sobre la matrícula escolar de todo el país, Charles Clotfelter lleva una crónica de estos cambios, basándose en datos de matrícula no analizados anteriormente que cubren la primera década después de Brown, calculando la segregación para las áreas urbanas, no sólo para los distritos escolares, y registrando las escuelas privadas. Presenta información reciente sobre la segregación escolar y mide la segregación en la matrícula universitaria. Del análisis de Clotfelter se desprenden dos conclusiones principales: En primer lugar, los contactos interraciales en escuelas y colegios estadounidenses aumentaron notablemente durante este período, con los cambios más dramáticos ocurridos en el Sur previamente segregado. En segundo lugar, a pesar de este aumento de contactos, cuatro factores principales han dificultado aún más la integración de las escuelas racialmente mixtas: 1.

After Brown: The Rise and Retreat of School Desegregation Em 1954, uma decisão marcante da Suprema Corte dos EUA no caso Brown contra o Conselho de Educação lançou um processo de desegregação que eventualmente transformaria as escolas públicas americanas. Este livro fornece uma avaliação completa e relevante de como o efeito mais visível de Brown - o contato entre alunos de diferentes grupos raciais - mudou nos últimos cinquenta anos. Usando dados publicados e não publicados sobre a matrícula em escolas de todo o país, Charles Klotfelter apresenta uma crônica sobre as mudanças, baseando-se nos dados de matrícula que não foram analisados anteriormente, que abrangem a primeira década após Brown, calculando a segregação para áreas urbanas, e não apenas para distritos escolares, e a contabilidade de escolas particulares. Ele apresenta informações recentes sobre segregação escolar e mede a segregação na matrícula. A análise de Klotfelter mostra duas conclusões principais: primeiro, os contatos entre raças nas escolas e faculdades americanas aumentaram notavelmente durante este período, e as mudanças mais dramáticas ocorreram no Sul, antes segregado. Em segundo lugar, apesar deste aumento de contatos, quatro fatores principais impediram uma maior integração das escolas racialmente misturadas: 1.

After Brown: The Rise and Retreat of School Desegregation Nel 1954, una sentenza della Corte Suprema degli Stati Uniti sul caso Brown contro il Consiglio dell'Istruzione avviò un processo di desegregazione che alla fine trasformerà le scuole pubbliche americane. Questo libro fornisce una valutazione completa e aggiornata di come l'effetto più evidente di Brown - il contatto tra studenti razziali - sia cambiato negli ultimi cinquant'anni. Utilizzando i dati pubblicati e non pubblicati sulle iscrizioni scolastiche provenienti da tutto il paese, Charles Klotfelter riporta queste modifiche basandosi sui dati di iscrizione non analizzati nel primo decennio dopo Brown, calcolando la segregazione per le aree urbane, non solo per i distretti scolastici, e la registrazione delle scuole private. Fornisce informazioni recenti sulla segregazione scolastica e misura la segregazione quando si iscrive ai college. Dall'analisi di Klotfelter emerge due conclusioni principali: innanzitutto, i contatti tra razze nelle scuole e nei college americani sono aumentati notevolmente in questo periodo, con i cambiamenti più drammatici avvenuti nel Sud precedentemente segregato. In secondo luogo, nonostante questo aumento dei contatti, quattro fattori principali hanno ostacolato l'integrazione delle scuole razziali: 1.

After Brown: The Rise and Retreat of School Desegregation 1954 löste ein wegweisendes Urteil des Obersten Gerichtshofs der USA im Fall Brown gegen das Board of Education einen Prozess der Desegregation aus, der schließlich die öffentlichen Schulen in den USA verändern sollte. Dieses Buch gibt eine umfassende und aktuelle Einschätzung, wie sich Browns sichtbarster Effekt - der Kontakt zwischen Schülern verschiedener Rassengruppen - in den letzten fünfzig Jahren verändert hat. Charles Clotfelter verwendet sowohl veröffentlichte als auch unveröffentlichte Einschulungsdaten aus dem ganzen Land und zeichnet diese Veränderungen auf, indem er sich auf bisher nicht analysierte Einschulungsdaten stützt, die das erste Jahrzehnt nach Brown abdecken, die Segregation für städtische Gebiete berechnet, nicht nur für Schulbezirke, und die Erfassung von Privatschulen. Es präsentiert aktuelle Informationen über Segregation in Schulen und misst Segregation bei der Einschreibung in Hochschulen. Aus Clotfelters Analyse ergeben sich zwei Hauptschlussfolgerungen: Erstens haben die interrassischen Kontakte in amerikanischen Schulen und Colleges in diesem Zeitraum merklich zugenommen, wobei die dramatischsten Veränderungen im zuvor getrennten Süden stattgefunden haben. Zweitens verhinderten trotz dieser Zunahme der Kontakte vier Hauptfaktoren eine noch stärkere Integration rassistisch gemischter Schulen: 1.

After Brown: The Rise and Retreat of School Desegregation W 1954 roku, przełomowa decyzja Sądu Najwyższego Stanów Zjednoczonych w Brown v. Board of Education rozpoczęła proces desegregacji, który ostatecznie przekształciłby amerykańskie szkoły publiczne. Książka ta zawiera kompleksową i aktualną ocenę tego, jak najbardziej widoczny efekt Browna - kontakt między uczniami różnych grup rasowych - zmienił się w ciągu ostatnich pięćdziesięciu lat. Wykorzystując zarówno opublikowane, jak i niepublikowane dane o zapisie do szkoły z całego kraju, Charles Clotfelter kronik te zmiany, czerpiąc z wcześniej niezanalizowanych danych zapisu obejmujących pierwszą dekadę po Brown, obliczając segregację dla obszarów miejskich, nie tylko dzielnic szkolnych, i rachunkowości dla szkół prywatnych. Prezentuje on najnowsze informacje na temat segregacji szkół i mierzy segregację na studiach. Dwa główne wnioski wynikają z analizy Klotfeltera: Po pierwsze, kontakt międzyrasowy w amerykańskich szkołach i kolegiach znacznie wzrosła w tym okresie, z najbardziej dramatycznych zmian zachodzących w poprzednio segregowanym Południu. Po drugie, pomimo wzrostu kontaktu, cztery główne czynniki uniemożliwiły jeszcze większą integrację szkół mieszanych rasowo: 1.

After Brown: The Rise and Retreat of School Desegregation ב-1954, החלטת בית המשפט העליון של ארה "ב בבראון נגד מועצת החינוך, השיקה תהליך ביטול הסגרה שבסופו של דבר יהפוך את בתי הספר הציבוריים באמריקה. ספר זה מספק הערכה מקיפה ומעודכנת כיצד ההשפעה הגלויה ביותר של בראון - מגע בין סטודנטים מקבוצות גזעיות שונות - השתנתה במהלך חמישים השנים האחרונות. צ 'ארלס קלוטפלטר (Charles Clotfelter) משתמש בנתוני ההרשמה שפורסמו ולא פורסמו בכל רחבי המדינה, ומתעד את השינויים הללו, תוך שהוא מצייר נתוני הרשמה לא אנליטיים בעבר, המשתרעים על פני העשור הראשון אחרי בראון, חישוב הפרדה עירונית לאזורים עירוניים, לא רק מחוזות בתי ספר, וראיית חשבון לבתי ספר פרטיים. הוא מציג מידע עדכני על הפרדה גזעית בבית הספר ומודד הפרדה בהרשמה לקולג '. שתי מסקנות עיקריות נובעות מניתוח Klotfelter: ראשית, מגע בין-גזעי בבתי ספר ובמכללות אמריקאיים גדל באופן ניכר במהלך תקופה זו, עם השינויים הדרמטיים ביותר שהתרחשו בדרום שהופרד בעבר. שנית, למרות העלייה במגע, ארבעה גורמים עיקריים מנעו אינטגרציה גדולה יותר של בתי ספר מעורבים מבחינה גזעית: 1.''

After Brown: The Rise and Retreat of School Desegregation 1954'te, ABD Yüksek Mahkemesi'nin Brown/Board of Education kararı, sonunda Amerikan devlet okullarını dönüştürecek bir ayrıştırma süreci başlattı. Bu kitap, Brown'un en görünür etkisinin - farklı ırk gruplarının öğrencileri arasındaki temasın - son elli yılda nasıl değiştiğine dair kapsamlı ve güncel bir değerlendirme sunmaktadır. Ülke genelinde hem yayınlanmış hem de yayınlanmamış okul kayıt verilerini kullanan Charles Clotfelter, Brown'dan sonraki ilk on yılı kapsayan daha önce analiz edilmemiş kayıt verilerine dayanarak, sadece okul bölgeleri için değil, kentsel alanlar için ayrımı hesaplayarak ve özel okullar için muhasebe yaparak bu değişiklikleri kronikleştiriyor. Okul ayrımcılığı hakkında son bilgileri sunar ve üniversite kayıtlarında ayrımcılığı ölçer. Klotfelter'in analizinden iki ana sonuç çıkmaktadır: Birincisi, Amerikan okullarında ve kolejlerinde ırklararası temas, daha önce ayrılmış Güney'de meydana gelen en dramatik değişikliklerle birlikte, bu dönemde belirgin bir şekilde artmıştır. İkincisi, temasdaki bu artışa rağmen, ırksal olarak karışık okulların daha fazla entegrasyonunu engelleyen dört ana faktör: 1.

بعد براون: صعود وتراجع إلغاء الفصل العنصري في المدارس في عام 1954، أطلق قرار المحكمة العليا الأمريكية التاريخي في قضية براون ضد مجلس التعليم عملية إلغاء الفصل العنصري التي من شأنها في النهاية تغيير المدارس العامة الأمريكية. يقدم هذا الكتاب تقييمًا شاملاً ومحدثًا لكيفية تغير تأثير براون الأكثر وضوحًا - الاتصال بين الطلاب من مجموعات عرقية مختلفة - على مدار الخمسين عامًا الماضية. باستخدام بيانات التسجيل في المدارس المنشورة وغير المنشورة من جميع أنحاء البلاد، يؤرخ تشارلز كلوتفيلتر هذه التغييرات، بالاعتماد على بيانات التسجيل التي لم يتم تحليلها سابقًا والتي امتدت على مدى العقد الأول بعد براون، وحساب الفصل بين المناطق الحضرية، وليس المناطق التعليمية فقط، وحساب المدارس الخاصة. يقدم معلومات حديثة عن الفصل بين المدارس ويقيس الفصل في الالتحاق بالكلية. يتبع استنتاجان رئيسيان من تحليل كلوتفيلتر: أولاً، زاد الاتصال بين الأعراق في المدارس والكليات الأمريكية بشكل ملحوظ خلال هذه الفترة، مع حدوث التغييرات الأكثر إثارة في الجنوب المنفصل سابقًا. ثانيًا، على الرغم من هذه الزيادة في الاتصال، حالت أربعة عوامل رئيسية دون اندماج أكبر في المدارس المختلطة عنصريًا: 1.

브라운 이후: 학교 분리의 부상과 퇴각 1954 년 브라운 대 미국 대법원 판결. 교육위원회는 결국 미국 공립학교를 변화시킬 분리 과정을 시작했습니다. 이 책은 지난 50 년 동안 브라운의 가장 눈에 띄는 효과 (다른 인종 그룹의 학생들 간의 접촉) 가 어떻게 변했는지에 대한 포괄적이고 최신 평가를 제공합니다. Charles Clotfelter는 전국의 출판 및 미공개 학교 등록 데이터를 모두 사용하여 이러한 변경 사항을 기록하여 Brown 이후 첫 10 년에 걸쳐 이전에 분석되지 않은 등록 데이터를 작성하고 학군뿐만 아니라 도시 지역의 분리를 계산하고 사립 학교를 설명합니다. 학교 분리에 관한 최근 정보를 제공하고 대학 등록시 분리를 측정합니다. Klotfelter의 분석에 따르면 두 가지 주요 결론이 있습니다. 첫째, 미국 학교와 대학의 인종 간 접촉은이 기간 동안 현저하게 증가했으며, 이전에 분리 된 남쪽에서 가장 극적인 변화가 일어났습니다. 둘째, 이러한 접촉 증가에도 불구하고 4 가지 주요 요인으로 인해 인종적으로 혼합 된 학교가 훨씬 더 많이 통합되지 못했습니다.

After Brown： The Rise and Retreat of School Desegregation 1954、Brown v。 Board of Educationのアメリカ合衆国最高裁判所の決定により、最終的にアメリカの公立学校を変革するようになる分離プロセスが開始された。この本は、ブラウンの最も目に見える効果-異なる人種グループの学生の間の接触-が過去50間でどのように変化したかについて、包括的かつ最新の評価を提供します。Charles Clotfelterは、全国から発行された学校の登録データと未発表の学校の登録データの両方を使用して、これらの変更を記録しています。これは、ブラウンの後の最初の10間にわたって未解決の登録データに基づいています。これは、大学の入学における学校の分離と措置の分離に関する最近の情報を提示します。2つの主な結論は、Klotfelterの分析に従う：最初に、アメリカの学校や大学での異人種間の接触は、以前に分離された南部で最も劇的な変化が起こって、この期間に著しく増加しました。第二に、この接触の増加にもかかわらず、4つの主要な要因は人種的に混合された学校のさらに大きな統合を妨げた：1。

布朗之後：學校的崛起和撤退在1954，美國最高法院在布朗訴教育委員會案中的具有裏程碑意義的裁決啟動了種族隔離進程，最終將改變美國的公立學校。這本書對過去五十布朗最顯著的影響（不同種族群體學生之間的接觸）的變化進行了全面而相關的評估。查爾斯·克洛特費爾特（Charles Klotfelter）使用來自全國各地的已出版和未出版的學校入學數據，記錄了這些變化，並借鑒了布朗之後第一個十以前未分析的入學數據，計算了城市地區的隔離情況，而不僅僅是學區，以及私立學校的會計。它提供了有關學校隔離的最新信息，並衡量了大學入學時的隔離。克洛特費爾特（Klotfelter）的分析得出了兩個主要結論：首先，在此期間，美國學校和學院的種族間接觸顯著增加，其中最戲劇性的變化發生在先前隔離的南方。其次，盡管接觸有所增加，但有四個主要因素阻礙了種族混合學校的進一步融合：1。