The author emphasizes that the education system of the country is based on the principles of socialist patriotism, collectivism and selflessness. The book "Очерк народного образования КНДР" by Kim Il-song is a comprehensive overview of the educational system in North Korea, highlighting the evolution of traditional values ​​ ​ rooted in Confucianism to the modern-day Juche ideology. The author delves into the transformation of these values ​ ​ under the influence of the Korean revolution, showcasing how the education system has been shaped by socialist patriotism, collectivism, and selflessness. As the book begins, it becomes clear that the educational system in North Korea has been deeply rooted in the Confucian worldview and morality since its inception. This value system emphasizes the importance of family, community, and social hierarchy, with education playing a crucial role in maintaining these values ​ ​ throughout generations. However, as the revolution progressed, these values ​ ​ began to shift towards a more collectivist and selfless approach, reflecting the Juche ideology that prioritizes the well-being of the nation above individual needs. The author meticulously traces the development of education in North Korea, from its early days to the present, highlighting key milestones such as the establishment of universities and the introduction of compulsory education laws. The book also explores the impact of political and economic factors on the education system, demonstrating how external influences have shaped the country's educational landscape. One of the most significant aspects of the book is the emphasis on the need for a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge.

Автор подчеркивает, что система образования страны основана на принципах социалистического патриотизма, коллективизма и бескорыстия. Книга «Очерк народного образования КНДР» Кимом Ил-сонгом является всесторонним обзором образовательной системы в Северной Корее, подчеркивая эволюцию традиционных ценностей, внедренных в конфуцианстве к современной идеологии Чучхе. Автор углубляется в трансформацию этих ценностей под влиянием корейской революции, демонстрируя, как система образования была сформирована социалистическим патриотизмом, коллективизмом и бескорыстием. С началом книги становится ясно, что система образования в Северной Корее с момента своего появления глубоко укоренилась в конфуцианском мировоззрении и морали. Эта система ценностей подчеркивает важность семьи, сообщества и социальной иерархии, а образование играет решающую роль в поддержании этих ценностей на протяжении поколений. Однако по мере развития революции эти ценности стали смещаться в сторону более коллективистского и бескорыстного подхода, отражающего идеологию чучхе, ставящую благополучие нации выше индивидуальных потребностей. Автор дотошно прослеживает развитие образования в Северной Корее, начиная с ее первых дней и до настоящего времени, выделяя ключевые вехи, такие как создание университетов и введение законов об обязательном образовании. Книга также исследует влияние политических и экономических факторов на систему образования, демонстрируя, как внешнее влияние сформировало образовательный ландшафт страны. Одним из наиболее значимых аспектов книги является акцент на необходимости личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний.

L'auteur souligne que le système éducatif du pays est fondé sur les principes du patriotisme socialiste, du collectivisme et de l'altruisme. livre « L'étude de l'éducation populaire de la Corée du Nord », Kim Il-song, est un examen complet du système éducatif en Corée du Nord, soulignant l'évolution des valeurs traditionnelles introduites dans le confucianisme à l'idéologie moderne de Chuche. L'auteur approfondit la transformation de ces valeurs sous l'influence de la révolution coréenne, montrant comment le système éducatif a été façonné par le patriotisme socialiste, le collectivisme et le désintéressement. Avec le début du livre, il est clair que le système éducatif en Corée du Nord est profondément ancré dans la vision confucéenne du monde et de la morale depuis son apparition. Ce système de valeurs souligne l'importance de la famille, de la communauté et de la hiérarchie sociale, et l'éducation joue un rôle crucial dans le maintien de ces valeurs au fil des générations. Mais au fur et à mesure que la révolution progressait, ces valeurs ont commencé à évoluer vers une approche plus collectiviste et plus désintéressée, reflétant l'idéologie du juche, qui place le bien-être de la nation au-dessus des besoins individuels. L'auteur suit minutieusement le développement de l'éducation en Corée du Nord, depuis ses premiers jours jusqu'à nos jours, en soulignant des étapes clés telles que la création d'universités et l'introduction de lois sur l'enseignement obligatoire. livre explore également l'impact des facteurs politiques et économiques sur le système éducatif, montrant comment l'influence extérieure a façonné le paysage éducatif du pays. L'un des aspects les plus importants du livre est l'accent mis sur la nécessité d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes.

autor subraya que el sistema educativo del país se basa en los principios del patriotismo socialista, el colectivismo y el desinterés. libro «Ensayo sobre la educación pública de la RPDC», de Kim Il-song, es una revisión integral del sistema educativo en Corea del Norte, destacando la evolución de los valores tradicionales introducidos en el confucianismo a la ideología moderna de Chuche. autor profundiza en la transformación de estos valores bajo la influencia de la revolución coreana, demostrando cómo el sistema educativo fue formado por el patriotismo socialista, el colectivismo y el desinterés. Con el comienzo del libro, se hace evidente que el sistema educativo de Corea del Norte, desde su aparición, está profundamente arraigado en la cosmovisión y moralidad confucianas. Este sistema de valores pone de relieve la importancia de la familia, la comunidad y la jerarquía social, y la educación desempeña un papel crucial en el mantenimiento de esos valores a lo largo de las generaciones. n embargo, a medida que avanzó la revolución, estos valores comenzaron a desplazarse hacia un enfoque más colectivista y desinteresado, reflejando la ideología juche, poniendo el bienestar de la nación por encima de las necesidades individuales. La autora traza meticulosamente el desarrollo de la educación en Corea del Norte, desde sus primeros días hasta la actualidad, destacando hitos clave como la creación de universidades y la introducción de leyes de educación obligatoria. libro también explora la influencia de factores políticos y económicos en el sistema educativo, demostrando cómo la influencia externa ha formado el panorama educativo del país. Uno de los aspectos más significativos del libro es el énfasis en la necesidad de un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno.

O autor ressalta que o sistema educacional do país é baseado nos princípios do patriotismo socialista, do coletivismo e do desinteresse. O livro «O Perfil da Educação Popular da Coreia do Norte», de Kim Il-song, é uma revisão abrangente do sistema educacional na Coreia do Norte, destacando a evolução dos valores tradicionais introduzidos no confúcio à ideologia moderna de Juch. O autor aprofundou-se na transformação desses valores sob a influência da revolução coreana, mostrando como o sistema educacional foi moldado pelo patriotismo socialista, o coletivismo e o desinteresse. Com o início do livro, fica claro que o sistema educacional da Coreia do Norte está profundamente enraizado na visão e na moral confucianas desde que surgiu. Este sistema de valores ressalta a importância da família, da comunidade e da hierarquia social, e a educação é fundamental para manter esses valores durante gerações. No entanto, à medida que a revolução avançou, esses valores começaram a se mover para uma abordagem mais coletiva e desinteressada, que reflete a ideologia da Chuche, que coloca o bem-estar da nação acima das necessidades individuais. O autor está atentamente atento ao desenvolvimento da educação na Coreia do Norte, desde os seus primeiros dias até agora, destacando os eixos fundamentais, como a criação de universidades e a introdução de leis sobre a educação obrigatória. O livro também explora a influência de fatores políticos e econômicos no sistema educacional, mostrando como a influência externa moldou a paisagem educacional do país. Um dos aspectos mais significativos do livro é o foco na necessidade de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno.

Der Autor betont, dass das Bildungssystem des Landes auf den Prinzipien des sozialistischen Patriotismus, des Kollektivismus und der Selbstlosigkeit beruht. Das Buch „Essay über die Volksbildung der DVRK“ von Kim Il-song ist ein umfassender Überblick über das Bildungssystem in Nordkorea und unterstreicht die Entwicklung traditioneller Werte, die im Konfuzianismus in die moderne Juche-Ideologie eingeführt wurden. Der Autor taucht in die Transformation dieser Werte unter dem Einfluss der koreanischen Revolution ein und zeigt, wie das Bildungssystem von sozialistischem Patriotismus, Kollektivismus und Selbstlosigkeit geprägt wurde. Mit dem Beginn des Buches wird deutlich, dass das Bildungssystem in Nordkorea seit seiner Entstehung tief in der konfuzianischen Weltanschauung und Moral verwurzelt ist. Dieses Wertesystem unterstreicht die Bedeutung von Familie, Gemeinschaft und sozialer Hierarchie, und Bildung spielt eine entscheidende Rolle bei der Aufrechterhaltung dieser Werte über Generationen hinweg. Mit der Entwicklung der Revolution begannen sich diese Werte jedoch in Richtung eines kollektivistischeren und selbstloseren Ansatzes zu verschieben, der die Juche-Ideologie widerspiegelte, die das Wohlergehen der Nation über die individuellen Bedürfnisse stellte. Die Autorin zeichnet akribisch die Entwicklung der Bildung in Nordkorea von ihren Anfängen bis zur Gegenwart nach und hebt wichtige Meilensteine wie den Aufbau von Universitäten und die Einführung von Pflichtschulgesetzen hervor. Das Buch untersucht auch die Auswirkungen politischer und wirtschaftlicher Faktoren auf das Bildungssystem und zeigt, wie externe Einflüsse die Bildungslandschaft des Landes geprägt haben. Einer der wichtigsten Aspekte des Buches ist die Betonung der Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens.

''

Yazar, ülkenin eğitim sisteminin sosyalist vatanseverlik, kolektivizm ve ilgisizlik ilkelerine dayandığını vurgulamaktadır. Kim Il-song'un KDHC'nin Halk Eğitimi Üzerine Denemesi, Konfüçyüsçülük'te tanıtılan geleneksel değerlerin Juche'nin modern ideolojisine evrimini vurgulayan, Kuzey Kore'deki eğitim sisteminin kapsamlı bir incelemesidir. Yazar, Kore Devrimi'nin etkisi altında bu değerlerin dönüşümüne giriyor ve eğitim sisteminin sosyalist vatanseverlik, kolektivizm ve bencillik tarafından nasıl şekillendirildiğini gösteriyor. Kitabın başlangıcıyla birlikte, Kuzey Kore'deki eğitim sisteminin kuruluşundan bu yana Konfüçyüsçü dünya görüşüne ve ahlakına derinden bağlı olduğu açıktır. Bu değer sistemi ailenin, toplumun ve sosyal hiyerarşinin önemini vurgular ve eğitim bu değerlerin nesiller boyunca sürdürülmesinde kritik bir rol oynar. Bununla birlikte, devrim ilerledikçe, bu değerler, ulusun refahını bireysel ihtiyaçların üzerinde tutan bir Juche ideolojisini yansıtan daha kolektivist ve ilgisiz bir yaklaşıma doğru kaymaya başladı. Yazar, Kuzey Kore'deki eğitimin gelişimini ilk günlerinden günümüze kadar titizlikle izleyerek, üniversitelerin oluşturulması ve zorunlu eğitim yasalarının getirilmesi gibi önemli kilometre taşlarını vurgulamaktadır. Kitap ayrıca, politik ve ekonomik faktörlerin eğitim sistemi üzerindeki etkisini araştırıyor ve dış etkilerin ülkenin eğitim ortamını nasıl şekillendirdiğini gösteriyor. Kitabın en önemli yönlerinden biri, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanmasına dair kişisel bir paradigma ihtiyacına vurgu yapmaktır.

يؤكد صاحب البلاغ أن نظام التعليم في البلد يقوم على مبادئ الوطنية الاشتراكية والجماعية وعدم الاهتمام. مقال كيم إيل سونغ عن التعليم العام في جمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية هو مراجعة شاملة للنظام التعليمي في كوريا الشمالية، مع التأكيد على تطور القيم التقليدية التي أدخلت في الكونفوشيوسية إلى الأيديولوجية الحديثة لجوتشي. يتعمق المؤلف في تحويل هذه القيم تحت تأثير الثورة الكورية، موضحًا كيف تم تشكيل نظام التعليم من خلال الوطنية الاشتراكية والجماعية وعدم الأنانية. مع بداية الكتاب، أصبح من الواضح أن نظام التعليم في كوريا الشمالية متجذر بعمق في النظرة الكونفوشيوسية للعالم والأخلاق منذ إنشائه. يؤكد نظام القيم هذا على أهمية الأسرة والمجتمع والتسلسل الهرمي الاجتماعي، ويلعب التعليم دورًا حاسمًا في الحفاظ على هذه القيم عبر الأجيال. ومع ذلك، مع تقدم الثورة، بدأت هذه القيم في التحول نحو نهج أكثر جماعية وغير مهتم، مما يعكس أيديولوجية جوتشي التي تضع رفاهية الأمة فوق الاحتياجات الفردية. يتتبع المؤلف بدقة تطور التعليم في كوريا الشمالية منذ أيامه الأولى حتى الوقت الحاضر، ويسلط الضوء على المعالم الرئيسية مثل إنشاء الجامعات وإدخال قوانين التعليم الإلزامي. يستكشف الكتاب أيضًا تأثير العوامل السياسية والاقتصادية على نظام التعليم، ويوضح كيف شكلت التأثيرات الخارجية المشهد التعليمي للبلاد. أحد أهم جوانب الكتاب هو التركيز على الحاجة إلى نموذج شخصي للإدراك للعملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة.