The plot of the book "Мальчишки в сороке первом" (Boys in the Fortieth) revolves around two young boys named Vovka and Zhenka, who are forced to face the harsh realities of war and adulthood during World War II. The story takes place in Leningrad, where the boys live, and the surrounding blockade, which creates a dire situation for the characters and the city's inhabitants. At the beginning of the book, Vovka and Zhenka are just ordinary children, enjoying their childhood and spending their free time swimming and sunbathing by the lake. However, as the war intensifies and the blockade tightens its grip on the city, they are faced with the need to grow up quickly and adapt to the changing circumstances. The boys soon realize that their carefree childhood is over, and they must now confront the challenges of survival. As the war rages on, the boys are forced to navigate the dangerous and uncertain environment, struggling to find food and supplies amidst the scarcity and hardship. They learn to rely on each other and their own resourcefulness to overcome the obstacles they face, and in the process, they develop a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. This paradigm becomes the basis for their survival and the unification of people in a warring state. Throughout the book, the authors explore the themes of technology evolution, the importance of understanding the process of technological advancement, and the need for humanity to adapt and evolve in response to changing circumstances. The story highlights the significance of developing a personal paradigm for survival, particularly during times of war and hardship.

Сюжет книги «Мальчишки в сороке» первом (Мальчики в сороковом) вращается вокруг двух молодых мальчиков по имени Вовка и Женька, которые вынуждены сталкиваться с суровыми реалиями войны и взрослой жизни во время Второй мировой войны. История происходит в Ленинграде, где живут мальчики, и окружающей блокадой, которая создает ужасную ситуацию для персонажей и жителей города. В начале книги Вовка и Женька - просто обычные дети, наслаждающиеся своим детством и проводящие свободное время, купаясь и загорая у озера. Однако по мере усиления войны и ужесточения блокады в городе они сталкиваются с необходимостью быстро взрослеть и приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам. Вскоре мальчики понимают, что их беззаботное детство закончилось, и теперь они должны противостоять вызовам выживания. Поскольку война продолжается, мальчики вынуждены ориентироваться в опасной и неопределенной среде, изо всех сил пытаясь найти еду и припасы среди дефицита и трудностей. Они учатся полагаться друг на друга и собственную находчивость для преодоления препятствий, с которыми сталкиваются, и в процессе вырабатывают личностную парадигму восприятия технологического процесса развития современных знаний. Эта парадигма становится основой для их выживания и объединения людей в воюющем государстве. На протяжении всей книги авторы исследуют темы эволюции технологий, важность понимания процесса технологического прогресса, а также необходимость адаптации и развития человечества в ответ на меняющиеся обстоятельства. История подчеркивает важность разработки личной парадигмы выживания, особенно во время войн и трудностей.

L'histoire du livre « s garçons dans la quarantaine » (s garçons dans la quarantaine) tourne autour de deux jeunes garçons appelés Vovka et Zhenka, qui doivent faire face aux dures réalités de la guerre et de la vie adulte pendant la Seconde Guerre mondiale. L'histoire se déroule à ningrad, où vivent les garçons, et le blocus environnant, qui crée une situation horrible pour les personnages et les habitants de la ville. Au début du livre, Vovka et Zhenka sont juste des enfants ordinaires qui profitent de leur enfance et passent leur temps libre à se baigner et bronzer au bord du lac. Cependant, à mesure que la guerre s'intensifie et que le blocus s'intensifie dans la ville, ils doivent grandir rapidement et s'adapter à l'évolution de la situation. Bientôt, les garçons se rendent compte que leur enfance insouciante est terminée, et maintenant ils doivent relever les défis de la survie. Alors que la guerre continue, les garçons sont contraints de naviguer dans un environnement dangereux et incertain, luttant pour trouver de la nourriture et des provisions parmi les pénuries et les difficultés. Ils apprennent à compter les uns sur les autres et leur propre ingéniosité pour surmonter les obstacles auxquels ils sont confrontés, et ils développent un paradigme personnel de la perception du processus technologique de développement des connaissances modernes. Ce paradigme devient la base de leur survie et de l'unification des peuples dans un État en guerre. Tout au long du livre, les auteurs explorent les thèmes de l'évolution des technologies, l'importance de comprendre le processus du progrès technologique, ainsi que la nécessité d'adapter et de développer l'humanité en réponse à l'évolution des circonstances. L'histoire souligne l'importance de développer un paradigme personnel de survie, en particulier pendant les guerres et les difficultés.

La trama del libro «Chicos en los cuarenta» del primero (Chicos en los cuarenta) gira en torno a dos chicos jóvenes llamados Vovka y Ginka que se ven obligados a enfrentarse a las duras realidades de la guerra y la vida adulta durante la Segunda Guerra Mundial. La historia transcurre en ningrado, donde viven los chicos, y el bloqueo circundante, que crea una situación terrible para los personajes y los habitantes de la ciudad. Al principio del libro, Wowka y Ginka son simplemente niños comunes que disfrutan de su infancia y pasan su tiempo libre bañándose y tomando el sol junto al lago. n embargo, a medida que aumenta la guerra y se endurece el bloqueo en la ciudad, se enfrentan a la necesidad de crecer rápidamente y adaptarse a las circunstancias cambiantes. Pronto los chicos se dan cuenta de que su infancia despreocupada ha terminado, y ahora deben enfrentar los desafíos de la supervivencia. Mientras la guerra continúa, los muchachos se ven obligados a navegar en un ambiente peligroso e incierto, luchando por encontrar comida y suministros entre la escasez y las dificultades. Aprenden a confiar unos en otros y en su propio ingenio para superar los obstáculos a los que se enfrentan, y en el proceso desarrollan un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. Este paradigma se convierte en la base para su supervivencia y la unificación de las personas en un Estado en guerra. A lo largo del libro, los autores exploran los temas de la evolución de la tecnología, la importancia de comprender el proceso de progreso tecnológico, así como la necesidad de adaptar y desarrollar la humanidad en respuesta a las circunstancias cambiantes. La historia subraya la importancia de desarrollar un paradigma personal de supervivencia, especialmente durante las guerras y las dificultades.

A história do livro «Garotos em quarenta» (Meninos em quarenta) gira em torno de dois jovens rapazes chamados Vovka e Ginka que são forçados a enfrentar realidades severas da guerra e da vida adulta durante a Segunda Guerra Mundial. A história se passa em ningrado, onde vivem os rapazes, e um bloqueio que gera uma situação terrível para os personagens e moradores da cidade. No início do livro, Vovka e Ginka são apenas crianças normais que desfrutam da infância e passam o tempo livre tomando banho e bronzeando junto ao lago. No entanto, à medida que a guerra aumenta e o bloqueio na cidade, eles enfrentam a necessidade de crescer rapidamente e se adaptar às circunstâncias em evolução. Logo, os rapazes percebem que a infância despreocupada acabou, e agora devem enfrentar os desafios da sobrevivência. Como a guerra continua, os rapazes são forçados a navegar em ambientes perigosos e incertos, tentando encontrar comida e suprimentos em meio à escassez e dificuldades. Eles aprendem a confiar um no outro e na sua própria engenhosidade para superar os obstáculos que enfrentam e, durante o processo, produzem um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno. Este paradigma torna-se a base para a sobrevivência deles e para a união das pessoas num estado em guerra. Ao longo do livro, os autores exploram a evolução da tecnologia, a importância da compreensão do processo de progresso tecnológico e a necessidade de adaptação e desenvolvimento da humanidade em resposta às circunstâncias em evolução. A história ressalta a importância de desenvolver um paradigma pessoal de sobrevivência, especialmente durante guerras e dificuldades.

La trama del libro «Ragazzi nel Quarantesimo» (Ragazzi nel Quarantesimo) ruota intorno a due giovani ragazzi di nome Vovka e Ginka che devono affrontare le dure realtà della guerra e della vita adulta durante la Seconda Guerra Mondiale. La storia si svolge a ningrado, dove vivono i ragazzi, e il blocco circostante, che crea una situazione terribile per i personaggi e gli abitanti della città. All'inizio del libro, Vovka e Ginka sono solo bambini normali che godono della loro infanzia e passano il loro tempo libero a nuotare e abbronzarsi al lago. Tuttavia, mentre la guerra e il blocco della città aumentano, devono crescere e adattarsi rapidamente alle circostanze che cambiano. Presto i ragazzi si rendono conto che la loro infanzia disinteressata è finita, e ora devono affrontare le sfide della sopravvivenza. Poiché la guerra continua, i ragazzi sono costretti a concentrarsi in un ambiente pericoloso e incerto, cercando di trovare cibo e rifornimenti tra carenze e difficoltà. Essi imparano a fare affidamento l'uno sull'altro e sulla loro capacità per superare gli ostacoli che incontrano, e nel processo producono un paradigma personale della percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna. Questo paradigma diventa la base per la loro sopravvivenza e l'unione delle persone in uno stato in guerra. Durante tutto il libro, gli autori hanno esaminato i temi dell'evoluzione della tecnologia, l'importanza di comprendere il processo di progresso tecnologico e la necessità di adattare e sviluppare l'umanità in risposta alle circostanze che cambiano. La storia sottolinea l'importanza di sviluppare un paradigma di sopravvivenza personale, soprattutto in tempi di guerre e difficoltà.

Die Handlung des ersten Buches „Boys in Elster“ (Boys in Elster) dreht sich um zwei junge Jungen namens Vovka und Zhenka, die sich während des Zweiten Weltkriegs den harten Realitäten des Krieges und des Erwachsenenlebens stellen müssen. Die Geschichte spielt in ningrad, wo die Jungen leben, und die umgebende Blockade, die eine schreckliche tuation für die Charaktere und Bewohner der Stadt schafft. Zu Beginn des Buches sind Vovka und Zhenka nur gewöhnliche Kinder, die ihre Kindheit genießen und ihre Freizeit damit verbringen, am See zu schwimmen und sich zu sonnen. Da sich der Krieg jedoch verschärft und die Blockade in der Stadt verschärft, müssen sie schnell erwachsen werden und sich an die sich ändernden Umstände anpassen. Bald merken die Jungs, dass ihre unbeschwerte Kindheit vorbei ist und sie sich nun den Herausforderungen des Überlebens stellen müssen. Während der Krieg weitergeht, sind die Jungen gezwungen, sich in einer gefährlichen und unsicheren Umgebung zurechtzufinden und inmitten von Knappheit und Not nach Nahrung und Vorräten zu suchen. e lernen, sich aufeinander und auf ihren eigenen Einfallsreichtum zu verlassen, um die Hindernisse zu überwinden, mit denen sie konfrontiert sind, und entwickeln dabei ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens. Dieses Paradigma wird zur Grundlage für ihr Überleben und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat. Während des gesamten Buches untersuchen die Autoren die Themen der technologischen Entwicklung, die Bedeutung des Verständnisses des Prozesses des technologischen Fortschritts und die Notwendigkeit, die Menschheit als Reaktion auf sich ändernde Umstände anzupassen und zu entwickeln. Die Geschichte unterstreicht die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Überlebensparadigmas, insbesondere in Zeiten von Kriegen und Schwierigkeiten.

Fabuła książki „Chłopcy w latach czterdziestych” (Chłopcy w latach czterdziestych) kręci się wokół dwóch młodych chłopców o imieniu Vovka i Zhenya, którzy są zmuszeni zmierzyć się z trudnymi realiami wojny i dorosłości podczas II wojny światowej sytuacja dla postaci i mieszkańców miasta. Na początku książki, Vovka i Zhenya to zwykłe dzieci cieszące się dzieciństwem i spędzające wolny czas pływając i opalając się nad jeziorem. Jednak w miarę nasilania się wojny i zaostrzenia blokady w mieście, stoją w obliczu potrzeby szybkiego wzrastania i przystosowania się do zmieniających się okoliczności. Chłopcy wkrótce zdają sobie sprawę, że ich beztroskie dzieciństwo się skończyło i teraz muszą stawić czoła wyzwaniom przetrwania. Jak wojna trwa, chłopcy są zmuszeni do poruszania się po niebezpiecznym i niepewnym środowisku, walcząc o znalezienie żywności i zaopatrzenia pośród niedoborów i trudności. Uczą się polegać na sobie nawzajem i własnej zaradności do pokonywania przeszkód, przed którymi stoją, a w procesie rozwijają osobisty paradygmat postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Paradygmat ten staje się podstawą ich przetrwania i zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. W książce autorzy badają tematy ewolucji technologii, znaczenie zrozumienia procesu postępu technologicznego oraz potrzebę dostosowania i rozwoju ludzkości w odpowiedzi na zmieniające się okoliczności. Historia podkreśla znaczenie rozwoju osobistego paradygmatu przetrwania, zwłaszcza w czasach wojny i trudności.

עלילת הספר ”נערים בשנות הארבעים” (נערים בשנות הארבעים) סובבים סביב שני נערים צעירים בשם וובקה וז 'ניה, אשר נאלצים להתמודד עם המציאות הקשה של מלחמה ובגרות במהלך מלחמת העולם הראשונה. בתחילת הספר, וובקה וז "ניה הם ילדים רגילים שנהנים מילדותם ומבלים את זמנם הפנוי בשחייה ובהשתזפות ליד האגם. אולם, ככל שהמלחמה מתעצמת והמצור על העיר מתהדק, הם מתמודדים עם הצורך להתבגר במהירות ולהתאים את עצמם לנסיבות משתנות. עד מהרה הבנים מבינים שילדותם חסרת הדאגות הסתיימה, ועליהם להתמודד עם אתגרי ההישרדות. ככל שהמלחמה נמשכת, הילדים נאלצים לנווט בסביבה מסוכנת ולא ־ בטוחה, הנאבקת למצוא מזון ואספקה בעת מחסור וקשיים. הם לומדים להסתמך זה על זה ועל תושייתם כדי להתגבר על המכשולים הניצבים בפניהם, ותוך כדי כך מפתחים פרדיגמה אישית לתפישת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני. הפרדיגמה הזו הופכת לבסיס להישרדותם ולאיחוד של אנשים במדינה לוחמת. לאורך הספר בוחנים המחברים את נושאי התפתחות הטכנולוגיה, את החשיבות של הבנת תהליך ההתקדמות הטכנולוגית ואת הצורך להסתגל ולפתח את האנושות בתגובה לנסיבות משתנות. הסיפור מדגיש עד כמה חשוב לפתח פרדיגמה אישית להישרדות, במיוחד בעתות מלחמה וקשיים.''

"Kırklı Yaşlardaki Çocuklar" kitabının konusu (Kırklı çocuklar), II. Dünya Savaşı sırasında savaşın ve yetişkinliğin sert gerçekleriyle yüzleşmek zorunda kalan Vovka ve Zhenya adlı iki genç çocuğun etrafında dönüyor. Hikaye, çocukların yaşadığı ningrad'da ve kentin karakterleri ve sakinleri için korkunç bir durum yaratan çevredeki ablukada gerçekleşir. Kitabın başında, Vovka ve Zhenya, çocukluklarının tadını çıkaran ve boş zamanlarını yüzerek ve göl kenarında güneşlenerek geçiren sıradan çocuklardır. Bununla birlikte, savaş yoğunlaştıkça ve şehirdeki abluka sıkılaştıkça, hızla büyüme ve değişen koşullara uyum sağlama ihtiyacı ile karşı karşıya kalıyorlar. Çocuklar yakında kaygısız çocukluklarının bittiğini ve şimdi hayatta kalmanın zorluklarıyla yüzleşmeleri gerektiğini fark ediyorlar. Savaş devam ederken, çocuklar kıtlık ve zorlukların ortasında yiyecek ve malzeme bulmak için mücadele eden tehlikeli ve belirsiz bir ortamda gezinmek zorunda kalıyorlar. Karşılaştıkları engellerin üstesinden gelmek için birbirlerine ve kendi becerilerine güvenmeyi öğrenirler ve bu süreçte modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirirler. Bu paradigma, hayatta kalmalarının ve savaşan bir devlette insanların birleşmesinin temeli haline gelir. Kitap boyunca yazarlar, teknolojinin evrimi, teknolojik ilerleme sürecini anlamanın önemi ve değişen koşullara yanıt olarak insanlığı uyarlama ve geliştirme ihtiyacı konularını araştırıyorlar. Hikaye, özellikle savaş ve zorluk zamanlarında hayatta kalmak için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini vurgulamaktadır.

حبكة كتاب «الأولاد في الأربعينيات» أولاً (الأولاد في الأربعينيات) تدور أحداثها حول صبيين صغيرين يدعى فوفكا وزينيا، يجبران على مواجهة الحقائق القاسية للحرب والبلوغ خلال الحرب العالمية الثانية. تدور أحداث القصة في لينينغراد، حيث يعيش الأولاد، والحصار المحيط، مما يخلق وضعًا مروعًا للشخصيات وسكان المدينة. في بداية الكتاب، كان Vovka و Zhenya مجرد أطفال عاديين يستمتعون بطفولتهم ويقضون وقت فراغهم في السباحة والاستحمام الشمسي بجوار البحيرة. ومع ذلك، مع اشتداد الحرب وتشديد الحصار في المدينة، يواجهون الحاجة إلى النمو بسرعة والتكيف مع الظروف المتغيرة. سرعان ما يدرك الأولاد أن طفولتهم الخالية من الهموم قد انتهت، ويجب عليهم الآن مواجهة تحديات البقاء على قيد الحياة. مع استمرار الحرب، يضطر الأولاد إلى التنقل في بيئة خطيرة وغير مؤكدة، ويكافحون للعثور على الغذاء والإمدادات وسط النقص والمصاعب. وهم يتعلمون أن يعتمدوا على بعضهم البعض وعلى قدرتهم الذاتية على التغلب على العقبات التي يواجهونها، ويطورون في هذه العملية نموذجا شخصيا لتصور العملية التكنولوجية لتطور المعرفة الحديثة. يصبح هذا النموذج الأساس لبقائهم وتوحيد الناس في دولة متحاربة. في جميع أنحاء الكتاب، يستكشف المؤلفون موضوعات تطور التكنولوجيا، وأهمية فهم عملية التقدم التكنولوجي، والحاجة إلى التكيف مع الإنسانية وتطويرها استجابة للظروف المتغيرة. تسلط القصة الضوء على أهمية تطوير نموذج شخصي للبقاء، خاصة في أوقات الحرب والمشقة.

"40 대 소년" 이라는 책의 음모 (40 대 소년) 은 제 2 차 세계 대전 중에 전쟁과 성인의 가혹한 현실에 직면해야하는 Vovka와 Zhenya라는 두 명의 어린 소년을 중심으로 진행됩니다. 도시의 성격과 주민들에게 끔찍한 상황을 만듭니다. 이 책의 시작 부분에서 Vovka와 Zhenya는 어린 시절을 즐기고 호수 옆에서 수영과 일광욕을하는 자유 시간을 보내는 평범한 아이들 일뿐입니다. 그러나 전쟁이 심화되고 도시의 봉쇄가 강화됨에 따라 빠르게 성장하고 변화하는 환경에 적응할 필요성에 직면하게됩니다. 소년들은 곧 평온한 어린 시절이 끝났다는 것을 깨닫고 이제 생존의 어려움에 직면해야합니다. 전쟁이 계속됨에 따라 소년들은 위험하고 불확실한 환경을 탐색해야하며 부족과 어려움으로 인해 식량과 공급품을 찾는 데 어려움을 겪고 있습니다 그들은 그들이 직면 한 장애물을 극복하기 위해 서로와 자신의 수완에 의존하는 법을 배우고, 그 과정에서 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발합니다. 이 패러다임은 전쟁 상태에있는 사람들의 생존과 통일의 기초가됩니다. 이 책 전체에서 저자들은 기술 진화의 주제, 기술 진보 과정을 이해하는 것의 중요성, 변화하는 환경에 대응하여 인류를 적응시키고 발전시켜야 할 필요성을 탐구합니다. 이 이야기는 특히 전쟁과 고난의시기에 생존을위한 개인적인 패러다임을 개발하는 것의 중요성을 강조합니다.

最初の本「40代の男の子」のプロット 第二次世界大戦中、戦争と成人の過酷な現実に立ち向かうことを余儀なくされているヴォフカとジェンヤという2人の少を中心に、少たちが住むレニングラードとその周辺の封鎖で物語が展開され、街のキャラクターや住民にとって恐ろしい状況を作り出しています。本の初めに、VovkaとZhenyaは、子供時代を楽しんで、湖のそばで泳いだり日光浴したりする自由な時間を過ごす普通の子供たちです。しかし、戦争が激化し、街の封鎖が厳しくなるにつれて、彼らは急速に成長し、変化する状況に適応する必要性に直面しています。少たちはすぐに、彼らの気ままな子供時代が終わったことに気づき、今、彼らは生存の課題に直面しなければなりません。戦争が続くにつれて、少たちは危険で不確実な環境を航行することを余儀なくされ、不足と苦難の中で食料と物資を見つけるのに苦労しています。彼らはお互いに依存することを学び、彼らが直面する障害を克服するために彼ら自身の機知を学び、その過程で近代的な知識の開発の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発します。このパラダイムは、彼らの生存と戦争状態における人々の統一の基礎となります。著者たちは、本書を通して、テクノロジーの進化のテーマ、技術進歩のプロセスを理解することの重要性、そして変化する状況に対応して人類を適応させ、発展させる必要性を探ります。この物語は、特に戦争や苦難の時代において、生存のための個人的なパラダイムを開発することの重要性を強調している。

第一本書「四十代的男孩」（四十代的男孩）的情節圍繞著兩個名叫Vovka和Zhenka的輕男孩，他們在第二次世界大戰期間被迫面對戰爭和成生活的嚴峻現實。故事發生在男孩們居住的列寧格勒，以及周圍的封鎖，給城市中的角色和居民造成了可怕的局面。在書初期，Vovka和Zhenka只是普通的孩子，他們享受童，在湖邊遊泳和曬日光浴。但是，隨著戰爭的加劇和城市封鎖的加劇，他們面臨著迅速成長和適應不斷變化的環境的需求。很快，男孩們意識到他們無憂無慮的童已經結束，現在他們必須面對生存的挑戰。隨著戰爭的繼續，男孩們被迫在危險和不確定的環境中航行，在短缺和困難中努力尋找食物和物資。他們學會相互依賴和自己的機智，以克服所面臨的障礙，在此過程中，他們為現代知識的技術發展過程樹立了個人範式。這種範式成為他們在交戰國生存和團結人民的基礎。在整個書中，作者探討了技術演變的主題，了解技術進步過程的重要性以及適應和適應不斷變化的環境的必要性。歷史強調了發展個人生存範式的重要性，尤其是在戰爭和困難時期。