. The book "Knowledge Worlds: Media, Materiality, and the Making of the Modern University" offers a unique perspective on the evolution of technology and its impact on the development of modern knowledge. The author, W. J. T. Mitchell, argues that the traditional methods of studying and understanding technological advancements are insufficient for the survival of humanity and the unification of people in a warring state. Instead, he proposes a personal paradigm for perceiving the technological process, one that focuses on the need to adapt and evolve alongside technology. The book begins by examining the historical context of the university, from the Ivy League and women's colleges to historically black colleges and land-grant universities. Mitchell argues that these institutions have shaped the production and distribution of knowledge, and their technical practices and procedures have played a significant role in molding the modern university. He contends that the university is not just a place of learning but also a media complex, composed of networks of infrastructure and operations that produce, convey, and withhold knowledge. Mitchell then delves into media theory, architectural history, and the history of academia, providing a comprehensive analysis of how knowledge has been constructed and disseminated over time. He challenges readers to rethink their approach to understanding technology, urging them to consider the materiality of media and its impact on the making of the modern university. Through this lens, he demonstrates how knowledge is produced, distributed, and consumed, highlighting the ways in which technology has influenced these processes. The author emphasizes the importance of developing a personal paradigm for perceiving technological advancements. He argues that this is crucial for survival in a warring state and for adapting to the rapidly changing world. By embracing new technologies and understanding their potential, individuals can better navigate the complex landscape of knowledge production and consumption.

.Книга «Knowledge Worlds: Media, Materiality, and the Making of the Modern University» предлагает уникальный взгляд на эволюцию технологий и её влияние на развитие современных знаний. Автор, У. Дж. Т. Митчелл, утверждает, что традиционные методы изучения и понимания технологических достижений недостаточны для выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. Вместо этого он предлагает личную парадигму восприятия технологического процесса, которая фокусируется на необходимости адаптироваться и развиваться вместе с технологиями. Книга начинается с изучения исторического контекста университета, от Лиги плюща и женских колледжей до исторически чёрных колледжей и университетов с земельными грантами. Митчелл утверждает, что эти институты сформировали производство и распространение знаний, а их технические практики и процедуры сыграли значительную роль в формировании современного университета. Он утверждает, что университет является не только местом обучения, но и медиакомплексом, состоящим из сетей инфраструктуры и операций, которые производят, передают и утаивают знания. Затем Митчелл углубляется в теорию медиа, историю архитектуры и историю академических кругов, предоставляя всесторонний анализ того, как знания создавались и распространялись с течением времени. Он призывает читателей пересмотреть свой подход к пониманию технологий, призывая их учитывать материальность медиа и их влияние на создание современного университета. Через эту линзу он демонстрирует, как знания производятся, распространяются и потребляются, подчеркивая способы, которыми технологии повлияли на эти процессы. Автор подчеркивает важность разработки личной парадигмы восприятия технологических достижений. Он утверждает, что это имеет решающее значение для выживания в воюющем государстве и для адаптации к быстро меняющемуся миру. Используя новые технологии и понимая их потенциал, люди могут лучше ориентироваться в сложном ландшафте производства и потребления знаний.

.Kniga « Knowledge Worlds : Media, Materiality and the Making of the Modern University » offre une vision unique de l'évolution de la technologie et de son impact sur le développement des connaissances modernes. L'auteur, W. J. T. Mitchell, affirme que les méthodes traditionnelles d'étude et de compréhension des progrès technologiques ne sont pas suffisantes pour la survie de l'humanité et l'unification des gens dans un État en guerre. Au lieu de cela, il propose un paradigme personnel de perception du processus technologique qui se concentre sur la nécessité de s'adapter et d'évoluer avec la technologie. livre commence par une étude du contexte historique de l'université, de la Ligue de l'ivrogne et des collèges de femmes aux collèges et universités historiquement noirs avec des subventions foncières. Mitchell affirme que ces instituts ont façonné la production et la diffusion des connaissances, et que leurs pratiques et procédures techniques ont joué un rôle important dans la formation d'une université moderne. Il affirme que l'université n'est pas seulement un lieu d'apprentissage, mais aussi un complexe médiatique composé de réseaux d'infrastructures et d'opérations qui produisent, transmettent et dissimulent des connaissances. Mitchell approfondit ensuite la théorie des médias, l'histoire de l'architecture et l'histoire des milieux universitaires, en fournissant une analyse complète de la façon dont les connaissances ont été créées et diffusées au fil du temps. Il encourage les lecteurs à revoir leur approche de la compréhension de la technologie en les encourageant à prendre en compte la matérialité des médias et leur impact sur la création d'une université moderne. Grâce à cette lentille, il montre comment les connaissances sont produites, diffusées et consommées, soulignant les façons dont les technologies ont influencé ces processus. L'auteur souligne l'importance de développer un paradigme personnel de perception des progrès technologiques. Il affirme que cela est essentiel pour survivre dans un État en guerre et s'adapter à un monde en mutation rapide. En utilisant les nouvelles technologies et en comprenant leur potentiel, les gens peuvent mieux s'orienter dans le paysage complexe de la production et de la consommation de connaissances.

«Knowledge Worlds: Media, Materiality, and the Making of the Modern University» ofrece una visión única de la evolución de la tecnología y su impacto en el desarrollo del conocimiento moderno. autor, W.J. T. Mitchell, sostiene que los métodos tradicionales de estudio y comprensión de los avances tecnológicos no son suficientes para la supervivencia de la humanidad y la unificación de las personas en un estado en guerra. En cambio, propone un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico que se centra en la necesidad de adaptarse y evolucionar junto con la tecnología. libro comienza con el estudio del contexto histórico de la universidad, desde la Ivy ague y los colegios femeninos hasta los colegios y universidades históricamente negros con subvenciones de tierras. Mitchell sostiene que estas instituciones han formado la producción y difusión del conocimiento, y sus prácticas y procedimientos técnicos han jugado un papel significativo en la formación de la universidad moderna. Sostiene que la universidad no es sólo un lugar de estudio, sino también un complejo mediático compuesto por redes de infraestructura y operaciones que producen, transmiten y ocultan el conocimiento. Mitchell luego profundiza en la teoría de los medios, la historia de la arquitectura y la historia de la academia, proporcionando un análisis completo de cómo el conocimiento fue creado y difundido a lo largo del tiempo. Anima a los lectores a reconsiderar su manera de entender la tecnología, animándolos a tener en cuenta la materialidad de los medios y su impacto en la creación de una universidad moderna. A través de esta lente, demuestra cómo se produce, difunde y consume el conocimiento, destacando las formas en que la tecnología ha influido en estos procesos. autor destaca la importancia de desarrollar un paradigma personal de percepción de los avances tecnológicos. Afirma que esto es crucial para sobrevivir en un estado en guerra y para adaptarse a un mundo que cambia rápidamente. Utilizando las nuevas tecnologías y comprendiendo su potencial, las personas pueden navegar mejor en el complejo panorama de producción y consumo de conocimiento.

.Niga «Knowledge Worlds: Media, Materiality, and the Making of the Modern University» oferece uma visão única da evolução da tecnologia e do seu impacto no desenvolvimento do conhecimento moderno. O autor, W. J. T. Mitchell, afirma que os métodos tradicionais de estudo e compreensão dos avanços tecnológicos não são suficientes para a sobrevivência da humanidade e para unir as pessoas num estado em guerra. Em vez disso, oferece um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico, que se concentra na necessidade de se adaptar e desenvolver com a tecnologia. O livro começa com o estudo do contexto histórico da universidade, desde a Liga de Nadação e Faculdade de Mulheres até faculdades historicamente negras e universidades com bolsas de terras. Mitchell afirma que estas instituições formaram a produção e a difusão do conhecimento, e que suas práticas técnicas e procedimentos desempenharam um papel significativo na formação de uma universidade moderna. Ele afirma que a universidade não é apenas um local de formação, mas também uma empresa de mídia composta por redes de infraestrutura e operações que produzem, transmitem e escondem conhecimento. Em seguida, Mitchell se aprofundou na teoria da mídia, na história da arquitetura e na história dos círculos acadêmicos, fornecendo uma análise completa de como o conhecimento foi criado e difundido ao longo do tempo. Ele encoraja os leitores a reavaliarem sua abordagem sobre a compreensão da tecnologia, encorajando-os a considerar a materialidade da mídia e seus efeitos na criação de uma universidade moderna. Através desta lente, demonstra como o conhecimento é produzido, distribuído e consumido, enfatizando as formas como a tecnologia influenciou esses processos. O autor ressalta a importância de desenvolver um paradigma pessoal de percepção dos avanços tecnológicos. Ele afirma que isso é crucial para sobreviver num estado em guerra e se adaptar a um mundo em rápida mudança. Usando novas tecnologias e compreendendo seu potencial, as pessoas podem se orientar melhor na complexa paisagem de produção e consumo de conhecimento.

Knowledge Worlds: Media, Materiality, and the Making of the Modern University offre una visione unica dell'evoluzione della tecnologia e del suo impatto sullo sviluppo delle conoscenze moderne. L'autore, W. J. T. Mitchell, sostiene che i metodi tradizionali per studiare e comprendere i progressi tecnologici non sono sufficienti per la sopravvivenza dell'umanità e per unire le persone in uno stato in guerra. Offre invece un paradigma personale della percezione del processo tecnologico che si concentra sulla necessità di adattarsi e svilupparsi con la tecnologia. Il libro inizia con lo studio del contesto storico dell'università, dalla ga dei Nuotatori e dei College delle Donne a college e università storicamente neri con borse di studio. Mitchell sostiene che queste istituzioni hanno formato la produzione e la diffusione delle conoscenze, e le loro pratiche e procedure tecniche hanno avuto un ruolo significativo nella formazione dell'università moderna. Sostiene che l'università non è solo un luogo di formazione, ma anche una società di media che si compone di reti di infrastrutture e operazioni che producono, trasmettono e nascondono le conoscenze. Poi Mitchell approfondisce la teoria dei media, la storia dell'architettura e la storia accademica, fornendo un'analisi completa di come la conoscenza è stata creata e diffusa nel tempo. Esorta i lettori a rivedere il loro approccio alla comprensione della tecnologia, invitandoli a considerare la materialità dei media e il loro impatto sulla creazione di un'università moderna. Attraverso questa lente dimostra come la conoscenza viene prodotta, diffusa e consumata, sottolineando i modi in cui la tecnologia ha influenzato questi processi. L'autore sottolinea l'importanza di sviluppare un paradigma personale per la percezione dei progressi tecnologici. Sostiene che questo sia fondamentale per la sopravvivenza in uno stato in guerra e per adattarsi a un mondo in rapida evoluzione. Utilizzando le nuove tecnologie e comprendendo il loro potenziale, le persone possono orientarsi meglio nel complesso panorama della produzione e del consumo di conoscenza.

.Das Buch „Knowledge Worlds: Media, Materiality, and the Making of the Modern University“ bietet einen einzigartigen Einblick in die Entwicklung der Technologie und ihre Auswirkungen auf die Entwicklung des modernen Wissens. Der Autor, W. J. T. Mitchell, argumentiert, dass die traditionellen Methoden des Studiums und des Verständnisses der technologischen Fortschritte nicht ausreichen, um die Menschheit zu überleben und die Menschen in einem kriegführenden Staat zusammenzubringen. Stattdessen bietet es ein persönliches Paradigma der technologischen Prozesswahrnehmung, das sich auf die Notwendigkeit konzentriert, sich mit der Technologie anzupassen und zu entwickeln. Das Buch beginnt mit einer Studie über den historischen Kontext der Universität, von Ivy ague und Frauenhochschulen bis hin zu historisch schwarzen Hochschulen und Universitäten mit Landzuschüssen. Mitchell argumentiert, dass diese Institutionen die Produktion und Verbreitung von Wissen geprägt haben und ihre technischen Praktiken und Verfahren eine bedeutende Rolle bei der Gestaltung der modernen Universität gespielt haben. Er argumentiert, dass die Universität nicht nur ein Ort des rnens ist, sondern auch ein Medienkomplex, der aus Netzwerken von Infrastruktur und Operationen besteht, die Wissen produzieren, übertragen und verbergen. Mitchell vertieft sich dann in Medientheorie, Architekturgeschichte und Wissenschaftsgeschichte und liefert eine umfassende Analyse, wie Wissen im Laufe der Zeit geschaffen und verbreitet wurde. Es ermutigt die ser, ihren Ansatz zum Verständnis von Technologie zu überdenken, und fordert sie auf, die Materialität der Medien und ihren Einfluss auf die Schaffung einer modernen Universität zu berücksichtigen. Durch diese Linse zeigt es, wie Wissen produziert, verbreitet und konsumiert wird, und unterstreicht die Art und Weise, wie Technologie diese Prozesse beeinflusst hat. Der Autor betont, wie wichtig es ist, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung technologischer Fortschritte zu entwickeln. Er argumentiert, dass dies für das Überleben in einem kriegführenden Staat und für die Anpassung an eine sich schnell verändernde Welt von entscheidender Bedeutung ist. Durch den Einsatz neuer Technologien und das Verständnis ihres Potenzials können Menschen die komplexe Landschaft der Wissensproduktion und -nutzung besser navigieren.

Książka „Świat wiedzy: media, materialność i tworzenie nowoczesnego uniwersytetu” oferuje unikalną perspektywę rozwoju technologii i jej wpływu na rozwój nowoczesnej wiedzy. Autor, W.J. T. Mitchell, twierdzi, że tradycyjne metody studiowania i zrozumienia postępu technologicznego są niewystarczające dla przetrwania ludzkości i zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Zamiast tego oferuje osobisty paradygmat postrzegania procesów, który koncentruje się na potrzebie adaptacji i ewolucji z technologią. Książka rozpoczyna się badaniem kontekstu historycznego uczelni, od Ivy ague i kolegiów kobiecych do historycznie czarnych uczelni i uniwersytetów z dotacji gruntowych. Mitchell twierdzi, że instytucje te kształtowały produkcję i rozpowszechnianie wiedzy, a ich praktyki i procedury techniczne odegrały znaczącą rolę w kształtowaniu nowoczesnego uniwersytetu. Twierdzi, że uniwersytet jest nie tylko miejscem studiów, ale także kompleksem mediów składającym się z sieci infrastruktury i operacji, które produkują, przekazują i ukrywają wiedzę. Mitchell następnie zagłębia się w teorię mediów, historię architektury i historię akademii, zapewniając kompleksową analizę tego, jak wiedza została stworzona i rozpowszechniona w czasie. Wzywa czytelników do ponownego rozważenia ich podejścia do zrozumienia technologii, zachęcając ich do rozważenia istotności mediów i ich wpływu na tworzenie nowoczesnego uniwersytetu. Poprzez tę soczewkę pokazuje ona, w jaki sposób wiedza jest produkowana, rozpowszechniana i konsumowana, podkreślając sposób, w jaki technologia wpłynęła na te procesy. Autor podkreśla znaczenie rozwoju osobistego paradygmatu postrzegania postępu technologicznego. Twierdzi, że jest to kluczowe dla przetrwania w stanie wojennym i przystosowania się do szybko zmieniającego się świata. Dzięki wykorzystaniu nowych technologii i zrozumieniu ich potencjału ludzie mogą lepiej nawigować po złożonym krajobrazie produkcji i konsumpcji wiedzy.

הספר ”עולמות ידע: מדיה, מטריות ועשיית האוניברסיטה המודרנית” מציע נקודת מבט ייחודית על התפתחות הטכנולוגיה והשפעתה על התפתחות הידע המודרני. המחבר, וו. ג 'יי. טי מיטשל, טוען כי שיטות מסורתיות לחקר ולהבנת ההתקדמות הטכנולוגית אינן מספיקות להישרדות האנושות ולאיחוד אנשים במדינה לוחמת. במקום זאת, היא מציעה פרדיגמה אישית של תפיסת תהליכים המתמקדת בצורך להסתגל ולהתפתח עם הטכנולוגיה. הספר מתחיל בבחינת ההקשר ההיסטורי של האוניברסיטה, מליגת הקיסוס ומכללות לנשים ועד קולג 'ים שחורים היסטוריים ואוניברסיטאות עם מענקי קרקע. מיטשל טוען כי מוסדות אלה עיצבו את ייצור והפצת הידע, ולנהלים הטכניים שלהם היה תפקיד משמעותי בעיצוב האוניברסיטה המודרנית. הוא טוען שהאוניברסיטה אינה רק מקום לימודים, אלא גם מתחם תקשורתי המורכב מרשתות של תשתיות ופעולות המייצרות, מעבירות ומסתירות ידע. לאחר מכן מתעמק מיטשל בתאוריית המדיה, בהיסטוריה האדריכלית ובהיסטוריה של האקדמיה, ומספק ניתוח מקיף של האופן שבו הידע נוצר והופץ עם הזמן. הוא מפציר בקוראים לשקול מחדש את גישתם להבנת הטכנולוגיה, ומפציר בהם לשקול את חומריות המדיה ואת השפעתה על הקמת אוניברסיטה מודרנית. באמצעות עדשה זו, הוא מדגים כיצד מופק ידע, מופץ ונצרך, ומדגיש את הדרכים בהן הטכנולוגיה השפיעה על תהליכים אלה. המחבר מדגיש את החשיבות של פיתוח פרדיגמה אישית לתפיסה של התקדמות טכנולוגית. הוא טוען שזה חיוני להישרדות במדינה לוחמת ולהסתגלות לעולם שמשתנה במהירות. על ידי רתימת טכנולוגיות חדשות והבנת הפוטנציאל שלהם, אנשים יכולים לנווט טוב יותר את הנוף המורכב של ייצור וצריכה של ידע.''

"Bilgi Dünyaları: Medya, Önemlilik ve Modern Üniversitenin Kuruluşu" kitabı, teknolojinin evrimi ve modern bilginin gelişimi üzerindeki etkisi üzerine eşsiz bir bakış açısı sunuyor. Yazar, WJ T Mitchell, teknolojik gelişmeleri incelemek ve anlamak için geleneksel yöntemlerin insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesi için yetersiz olduğunu savunuyor. Bunun yerine, teknolojiyle uyum sağlama ve gelişme ihtiyacına odaklanan kişisel bir süreç algısı paradigması sunar. Kitap, Ivy ague ve kadın kolejlerinden tarihsel olarak siyah kolejlere ve arazi hibeli üniversitelere kadar üniversitenin tarihsel bağlamını inceleyerek başlıyor. Mitchell, bu kurumların bilginin üretimini ve yayılmasını şekillendirdiğini ve teknik uygulamalarının ve prosedürlerinin modern üniversiteyi şekillendirmede önemli bir rol oynadığını savunuyor. Üniversitenin sadece bir çalışma yeri değil, aynı zamanda bilgiyi üreten, ileten ve gizleyen altyapı ve operasyon ağlarından oluşan bir medya kompleksi olduğunu savunuyor. Mitchell daha sonra medya teorisine, mimarlık tarihine ve akademi tarihine girerek, bilginin zaman içinde nasıl yaratıldığına ve yayıldığına dair kapsamlı bir analiz sunar. Okuyucuları, teknolojiyi anlama yaklaşımlarını yeniden gözden geçirmeye çağırarak, medyanın önemliliğini ve modern bir üniversitenin yaratılmasındaki etkisini düşünmeye çağırıyor. Bu mercek aracılığıyla, bilginin nasıl üretildiğini, yayıldığını ve tüketildiğini gösterir ve teknolojinin bu süreçleri nasıl etkilediğini vurgular. Yazar, teknolojik gelişmelerin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini vurgulamaktadır. Bunun, savaşan bir durumda hayatta kalmak ve hızla değişen bir dünyaya uyum sağlamak için çok önemli olduğunu savunuyor. Yeni teknolojilerden yararlanarak ve potansiyellerini anlayarak, insanlar bilgi üretimi ve tüketiminin karmaşık manzarasında daha iyi gezinebilirler.

يقدم كتاب «عوالم المعرفة: الإعلام والمادية وصنع الجامعة الحديثة» منظورًا فريدًا لتطور التكنولوجيا وتأثيرها على تطوير المعرفة الحديثة. ج. ت. ميتشل، أن الأساليب التقليدية لدراسة وفهم التقدم التكنولوجي غير كافية لبقاء البشرية وتوحيد الناس في دولة متحاربة. بدلاً من ذلك، يقدم نموذجًا شخصيًا لإدراك العملية يركز على الحاجة إلى التكيف والتطور مع التكنولوجيا. يبدأ الكتاب بفحص السياق التاريخي للجامعة، من رابطة اللبلاب وكليات النساء إلى الكليات والجامعات السوداء تاريخياً مع منح الأراضي. يجادل ميتشل بأن هذه المؤسسات شكلت إنتاج ونشر المعرفة، وأن ممارساتها وإجراءاتها التقنية لعبت دورًا مهمًا في تشكيل الجامعة الحديثة. يجادل بأن الجامعة ليست فقط مكانًا للدراسة، ولكنها أيضًا مجمع إعلامي يتكون من شبكات من البنية التحتية والعمليات التي تنتج المعرفة وتنقلها وتخفيها. ثم يتعمق ميتشل في نظرية الإعلام والتاريخ المعماري وتاريخ الأوساط الأكاديمية، مما يوفر تحليلاً شاملاً لكيفية إنشاء المعرفة ونشرها بمرور الوقت. ويحث القراء على إعادة النظر في نهجهم في فهم التكنولوجيا، وحثهم على النظر في أهمية الإعلام وتأثيره على إنشاء جامعة حديثة. من خلال هذه العدسة، يوضح كيفية إنتاج المعرفة ونشرها واستهلاكها، ويسلط الضوء على الطرق التي أثرت بها التكنولوجيا على هذه العمليات. ويشدد المؤلف على أهمية وضع نموذج شخصي لتصور أوجه التقدم التكنولوجي. يجادل بأن هذا أمر بالغ الأهمية للبقاء في دولة متحاربة والتكيف مع عالم سريع التغير. من خلال تسخير التقنيات الجديدة وفهم إمكاناتها، يمكن للناس التنقل بشكل أفضل في المشهد المعقد لإنتاج المعرفة واستهلاكها.

"지식 세계: 미디어, 재료 및 현대 대학 만들기" 책은 기술의 진화와 현대 지식 개발에 미치는 영향에 대한 독특한 관점을 제공합니다. 저자 W.J. T. Mitchell은 기술 발전을 연구하고 이해하는 전통적인 방법이 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일에 불충분하다고 주장합니다. 대신, 기술에 적응하고 발전시켜야 할 필요성에 중점을 둔 프로세스 인식의 개인적인 패러다임을 제공합니다. 이 책은 아이비 리그와 여자 대학에서 토지 보조금이있는 역사적으로 흑인 대학에 이르기까지 대학의 역사적 맥락을 조사하는 것으로 시작됩니다. 미첼은이 기관들이 지식의 생산과 보급을 형성했으며 그들의 기술 관행과 절차가 현대 대학을 형성하는 데 중요한 역할을했다고 주장한다. 그는 대학이 연구 장소 일뿐만 아니라 지식을 생산, 전송 및 은폐하는 인프라 및 운영 네트워크로 구성된 미디어 단지라고 주장합니다. 그런 다음 Mitchell은 미디어 이론, 건축사 및 학계의 역사를 탐구하여 시간이 지남에 따라 지식이 어떻게 만들어지고 전파되는지에 대한 포괄적 인 분석을 제공합니다. 그는 독자들에게 기술 이해에 대한 접근 방식을 재고하여 미디어의 중요성과 현대 대학 설립에 미치는 영향을 고려할 것을 촉구합니다. 이 렌즈를 통해 기술이 이러한 프로세스에 미치는 영향을 강조하면서 지식이 어떻게 생성, 보급 및 소비되는지 보여줍니다. 저자는 기술 발전에 대한 인식을위한 개인 패러다임 개발의 중요성을 강조합니다. 그는 이것이 전쟁 상태에서의 생존과 빠르게 변화하는 세상에 적응하는 데 중요하다고 주장한다. 새로운 기술을 활용하고 잠재력을 이해함으로써 사람들은 복잡한 지식 생산 및 소비 환경을 더 잘 탐색 할 수 있습니다.

「知識の世界：メディア、マテリアリティ、近代大学の作成」は、技術の進化と現代の知識の発展への影響にユニークな視点を提供しています。著者のW。J。 T。 Mitchellは、伝統的な技術の進歩を研究し理解する方法は、人類の存続と戦争状態における人々の統一には不十分であると主張している。その代わりに、テクノロジーを適応させ進化させる必要性に焦点を当てたプロセス認識の個人的なパラダイムを提供します。本書は、アイビーリーグや女子大学から、歴史的に黒人の大学や土地の助成金を持つ大学まで、大学の歴史的な文脈を調べることから始まります。ミッチェルは、これらの機関が知識の生産と普及を形作ったと主張し、彼らの技術的慣行と手続きは近代大学の形成に重要な役割を果たした。彼は、大学は勉強の場であるだけでなく、知識を生み出し、伝達し、隠すインフラとオペレーションのネットワークからなるメディアコンプレックスでもあると主張している。その後、ミッチェルはメディア理論、建築史、学問の歴史を掘り下げ、知識が時間の経過とともにどのように作成され、普及されたかを包括的に分析します。彼は読者に、技術を理解するためのアプローチを再考し、メディアの物質性と近代的な大学の創設への影響を検討するよう促す。このレンズを通して、知識がどのように生成され、普及され、消費されているかを示し、技術がこれらのプロセスにどのように影響してきたかを強調しています。著者は、技術の進歩の認識のための個人的なパラダイムを開発することの重要性を強調しています。彼は、これは戦争状態での生存と急速に変化する世界に適応するために不可欠であると主張しています。新しい技術を活用し、その可能性を理解することにより、人々は知識生産と消費の複雑な風景をよりよくナビゲートすることができます。

. Kniga的"知识世界：媒体，物质和现代大学的制作"提供了对技术演变及其对现代知识发展的影响的独特见解。作者W. J. T. Mitchell认为，研究和理解技术进步的传统方法不足以使人类生存并在交战国团结人民。相反，它提供了一种个人化的过程感知范式，该范式侧重于与技术一起适应和发展。该书首先探讨了大学的历史背景，从常春藤盟校和女子学院到具有土地赠款的历史黑人学院和大学。米切尔认为，这些机构塑造了知识的产生和传播，其技术实践和程序在现代大学的形成中发挥了重要作用。他认为，大学不仅是一个学习场所，而且是一个媒体综合体，由生产，传输和隐瞒知识的基础设施和运营网络组成。然后，米切尔（Mitchell）深入研究媒体理论，建筑史和学术史，对知识如何随着时间的流逝而产生和传播进行了全面的分析。他鼓励读者重新考虑他们理解技术的方法，敦促他们考虑媒体的物质性及其对建立现代大学的影响。通过这种透镜，他展示了如何产生，传播和消耗知识，强调了技术影响这些过程的方式。作者强调了开发个人技术进步感知范式的重要性。他认为，这对于交战国的生存和适应迅速变化的世界至关重要。通过利用新技术并了解其潜力，人们可以更好地驾驭知识生产和消费的复杂景观。