The Plot of the Book 'Improving Learning Environments School Discipline and Student Achievement in Comparative Perspective Studies in Social Inequality' In the book "Improving Learning Environments: School Discipline and Student Achievement in Comparative Perspective Studies in Social Inequality the authors present a comprehensive analysis of the relationship between school discipline, student achievement, and social inequality. The book is divided into nine chapters, each focusing on a different country or region, providing a comparative perspective on the topic. Chapter 1: Introduction The book begins with an introduction that sets the stage for the rest of the chapters. The authors argue that understanding the complex interplay between school discipline, student achievement, and social inequality is crucial for developing effective educational policies that can help improve learning environments and promote positive socialization and value internalization among students. They emphasize the need to move beyond traditional approaches to discipline that focus solely on behavior problems and instead prioritize the development of a personal paradigm for perceiving the technological process of modern knowledge. Chapter 2: United States In Chapter 2, the authors examine the disciplinary climate in American schools, highlighting the prevalence of zero-tolerance policies and the over-reliance on suspension and expulsion as methods of addressing misbehavior. They discuss how these practices can lead to a negative impact on student achievement and perpetuate social inequality, particularly for students from low-income backgrounds.

The Plot of the Book "Improving arning Environment School Discipline and Student Achievement in Comparative Perspective Studies in Social Inequality" В книге "Improving arning Encipline: School Discipline and Studient Achiquement in Comparative Perspecture in Social Inification. Книга разделена на девять глав, каждая из которых посвящена отдельной стране или региону, предоставляя сравнительный взгляд на тему. Глава 1: Введение Книга начинается с введения, которое подготавливает почву для остальных глав. Авторы утверждают, что понимание сложного взаимодействия между школьной дисциплиной, успеваемостью учащихся и социальным неравенством имеет решающее значение для разработки эффективной образовательной политики, которая может помочь улучшить условия обучения и способствовать позитивной социализации и интернализации ценностей среди учащихся. Они подчеркивают необходимость выйти за рамки традиционных подходов к дисциплине, которые фокусируются исключительно на проблемах поведения и вместо этого ставят во главу угла развитие личностной парадигмы восприятия технологического процесса современных знаний. Глава 2: Соединенные Штаты В главе 2 авторы рассматривают дисциплинарный климат в американских школах, подчеркивая распространенность политики нулевой терпимости и чрезмерную зависимость от отстранения и исключения в качестве методов борьбы с неправильным поведением. Они обсуждают, как эти практики могут привести к негативному влиянию на успеваемость учащихся и увековечить социальное неравенство, особенно для учащихся из малообеспеченных семей.

The Plot of the Book "Improving arning Environment School Discipline and Student Achievement in Comparative Perspective Studies in Social Inequality" В книге "Improving arning Encipline: School Discipline and Studient Achiquement in Comparative Perspecture in Social Inification. livre est divisé en neuf chapitres, chacun consacré à un pays ou une région, offrant une vue comparative du sujet. Chapitre 1 : Introduction livre commence par une introduction qui prépare le terrain pour les autres chapitres. s auteurs affirment que la compréhension de l'interaction complexe entre la discipline scolaire, les résultats scolaires des élèves et les inégalités sociales est essentielle pour élaborer des politiques éducatives efficaces qui peuvent aider à améliorer les conditions d'apprentissage et à promouvoir une socialisation positive et l'internalisation des valeurs parmi les élèves. Ils soulignent la nécessité d'aller au-delà des approches traditionnelles de la discipline, qui se concentrent uniquement sur les problèmes de comportement et mettent plutôt l'accent sur le développement d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique des connaissances modernes. Chapitre 2 : États-Unis Dans le chapitre 2, les auteurs considèrent le climat disciplinaire dans les écoles américaines, soulignant la prévalence de la politique de tolérance zéro et la dépendance excessive à la suspension et à l'exclusion comme des moyens de lutter contre les comportements répréhensibles. Ils discutent de la façon dont ces pratiques peuvent avoir un impact négatif sur les résultats scolaires des élèves et perpétuer les inégalités sociales, en particulier pour les élèves issus de familles à faible revenu.

The Plot of the Book "Improving arning Environment School Discipline and Student Achievement in Comparative Perspective Studies in Social Inequality" В книге "Improving arning Encipline: School Discipline and Studient Achiquement in Comparative Perspecture in Social Inification. libro está dividido en nueve capítulos, cada uno dedicado a un país o región individual, proporcionando una visión comparativa del tema. Capítulo 1: Introducción libro comienza con una introducción que prepara el terreno para los capítulos restantes. autores sostienen que la comprensión de la compleja interacción entre la disciplina escolar, el rendimiento de los estudiantes y las desigualdades sociales es crucial para desarrollar políticas educativas eficaces que puedan ayudar a mejorar las condiciones de aprendizaje y promover la socialización positiva y la internalización de valores entre los estudiantes. Subrayan la necesidad de ir más allá de los enfoques tradicionales de la disciplina, que se centran exclusivamente en los problemas de conducta y, en cambio, priorizan el desarrollo del paradigma personal de la percepción del proceso tecnológico del conocimiento moderno. Capítulo 2: Estados Unidos En el capítulo 2, los autores consideran el clima disciplinario en las escuelas estadounidenses, destacando la prevalencia de la política de tolerancia cero y la excesiva dependencia de la suspensión y exclusión como métodos para combatir las faltas de conducta. Discuten cómo estas prácticas pueden tener un impacto negativo en el rendimiento de los estudiantes y perpetuar las desigualdades sociales, especialmente para los estudiantes de familias de bajos ingresos.

The Plot of the Book "Improving arning Environment School Discipline and Student Achievement in Comparative Perspective Studies in Social Inequality" В книге "Improving arning Encipline: School Discipline and Studient Achiquement in Comparative Perspecture in Social Inification. O livro é dividido em nove capítulos, cada um sobre um país ou região, oferecendo uma visão comparativa do tema. Capítulo 1: A introdução do livro começa com uma introdução que prepara o terreno para os outros capítulos. Os autores afirmam que a compreensão da complexa interação entre a disciplina escolar, o desempenho escolar e a desigualdade social é fundamental para a elaboração de políticas educacionais eficazes que possam ajudar a melhorar as condições de aprendizagem e promover a socialização positiva e a internalização dos valores entre os alunos. Eles ressaltam a necessidade de ir além das abordagens tradicionais da disciplina, que se concentram exclusivamente em problemas de comportamento e, em vez disso, colocam o desenvolvimento de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico do conhecimento moderno. Capítulo 2: Estados Unidos No capítulo 2, os autores consideram o clima disciplinar nas escolas americanas, enfatizando a prevalência da política de tolerância zero e a excessiva dependência da suspensão e exclusão como métodos para combater comportamentos errados. Eles discutem como essas práticas podem causar efeitos negativos no desempenho escolar e perpetuar a desigualdade social, especialmente para os alunos de baixa renda.

The Plot of the Book "Improving arning Environment School Discipline and Student Achievement in Comparative Perspective Studies in Social Inequality" В книге "Improving arning Encipline: School Discipline and Studient Achiquement in Comparative Perspecture in Social Inification. Il libro è suddiviso in nove capitoli, ciascuno dedicato a un singolo paese o regione, fornendo una visione comparativa del tema. Capitolo 1: Introduzione Il libro inizia con un'introduzione che prepara il terreno agli altri capitoli. Gli autori sostengono che comprendere la complessa interazione tra disciplina scolastica, rendimento scolastico e disuguaglianza sociale è fondamentale per sviluppare politiche educative efficaci che possano aiutare a migliorare le condizioni di apprendimento e promuovere una socializzazione positiva e l'internalizzazione dei valori tra gli studenti. Essi sottolineano la necessità di andare oltre i tradizionali approcci alla disciplina che si concentrano esclusivamente sui problemi comportamentali e che invece pongono al centro dello sviluppo del paradigma personale della percezione del processo tecnologico della conoscenza moderna. Capitolo 2: Stati Uniti Nel capitolo 2, gli autori considerano il clima disciplinare nelle scuole americane, sottolineando la prevalenza della politica di tolleranza zero e l'eccessiva dipendenza da sospensioni ed esclusioni come metodi per contrastare comportamenti scorretti. Discutono di come queste pratiche possano portare a effetti negativi sul rendimento scolastico e perpetuare le disuguaglianze sociali, soprattutto per gli studenti di famiglie a basso reddito.

The Plot of the Book "Improving arning Environment School Discipline and Student Achievement in Comparative Perspective Studies in Social Inequality" В книге "Improving arning Encipline: School Discipline and Studient Achiquement in Comparative Perspecture in Social Inification. Das Buch ist in neun Kapitel unterteilt, die jeweils einem einzelnen Land oder einer Region gewidmet sind und einen vergleichenden Blick auf das Thema bieten. Kapitel 1: Einleitung Das Buch beginnt mit einer Einleitung, die den Boden für die übrigen Kapitel bereitet. Die Autoren argumentieren, dass das Verständnis der komplexen Wechselwirkungen zwischen Schuldisziplin, Schülerleistung und sozialer Ungleichheit entscheidend für die Entwicklung wirksamer Bildungspolitiken ist, die dazu beitragen können, die rnbedingungen zu verbessern und eine positive Sozialisierung und Internalisierung von Werten unter den Schülern zu fördern. e betonen die Notwendigkeit, über traditionelle Ansätze der Disziplin hinauszugehen, die sich ausschließlich auf Verhaltensprobleme konzentrieren und stattdessen die Entwicklung eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses des modernen Wissens in den Vordergrund stellen. Kapitel 2: Die Vereinigten Staaten In Kapitel 2 untersuchen die Autoren das disziplinäre Klima in amerikanischen Schulen und betonen die Prävalenz der Null-Toleranz-Politik und die übermäßige Abhängigkeit von Suspendierung und Ausschluss als Methoden zur Bekämpfung von Fehlverhalten. e diskutieren, wie diese Praktiken negative Auswirkungen auf die istung der Schüler haben und soziale Ungleichheiten aufrechterhalten können, insbesondere für Schüler aus einkommensschwachen Familien.

העלילה של הספר "שיפור סביבת למידה דיסציפלינה והישגי תלמידים בפרספקטיבה השוואתית מחקרים באי-שוויון חברתי" Tricture Expection "Looking Encipline: School Displine and Studient Achiquement in Comparative in Social Ininiffication. הספר מחולק לתשעה פרקים, שכל אחד מהם מתמקד במדינה אחרת או באזור אחר ומספק השקפה השוואתית על הנושא. פרק 1 ": מבוא הספר מתחיל בהקדמה שמציבה את הבמה לפרקים הנותרים. המחברים טוענים כי הבנת יחסי הגומלין המורכבים בין דיסציפלינת בית הספר, ביצועי התלמידים וחוסר השוויון החברתי היא קריטית לפיתוח מדיניות חינוכית יעילה המסייעת לשפר את סביבות הלמידה ולקדם סוציאליזציה חיובית והפנמה של ערכים בקרב התלמידים. הם מדגישים את הצורך לעבור גישות מסורתיות לדיסציפלינות, אשר מתמקדות אך ורק בבעיות התנהגות ובמקום זאת מתעדפות התפתחות של פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של הידע המודרני. פרק 2: The United States In Chapter 2, המחברים מתייחסים לאקלים המשמעתי בבתי הספר האמריקאיים ומדגישים את השכיחות של אפס סובלנות ואת הסתמכות יתר על ההשעיה וההרחקה כשיטות להילחם בהתנהגות פסולה. הם דנים כיצד פרקטיקות אלה יכולות להוביל להשפעות שליליות על הישגי התלמידים ולהנציח אי-שוויון חברתי, במיוחד לסטודנטים בעלי הכנסה נמוכה.''

"Öğrenme Ortamının İyileştirilmesi Okul Disiplini ve Sosyal Eşitsizlikte Karşılaştırmalı Perspektif Çalışmalarında Öğrenci Başarısı" Kitabının Konusu В книге "Öğrenmenin Geliştirilmesi Encipline: Sosyal Etkisizleştirmede Karşılaştırmalı Perspektifte Okul Disiplini ve Çalışma Akiquement. Kitap, her biri farklı bir ülke veya bölgeye odaklanan ve konunun karşılaştırmalı bir görünümünü sağlayan dokuz bölüme ayrılmıştır. Bölüm 1: Giriş Kitap, kalan bölümlere zemin hazırlayan bir giriş ile başlar. Yazarlar, okul disiplini, öğrenci performansı ve sosyal eşitsizlik arasındaki karmaşık etkileşimi anlamanın, öğrenme ortamlarını iyileştirmeye ve öğrenciler arasında olumlu sosyalleşmeyi ve değerlerin içselleştirilmesini teşvik etmeye yardımcı olabilecek etkili eğitim politikaları geliştirmek için kritik öneme sahip olduğunu savunuyorlar. Sadece davranış problemlerine odaklanan ve bunun yerine modern bilginin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigmanın geliştirilmesine öncelik veren geleneksel disiplin yaklaşımlarının ötesine geçme ihtiyacını vurguluyorlar. Bölüm 2: Amerika Birleşik Devletleri Bölüm 2'de, yazarlar Amerikan okullarındaki disiplin ortamını ele alarak, sıfır tolerans politikalarının yaygınlığını ve yanlış davranışlarla mücadele yöntemleri olarak askıya alma ve dışlamaya aşırı bağımlılığı vurgulamaktadır. Bu uygulamaların öğrenci başarısı üzerinde nasıl olumsuz etkilere yol açabileceğini ve özellikle düşük gelirli öğrenciler için sosyal eşitsizlikleri sürdürebileceğini tartışıyorlar.

The Plot of the Book "Improving arning Environment School Discipline and Studient Achiquement in Comparative Perspecture in Social Inification" В книге ". ينقسم الكتاب إلى تسعة فصول، يركز كل منها على بلد أو منطقة مختلفة، ويقدم نظرة مقارنة للموضوع. الفصل 1: مقدمة يبدأ الكتاب بمقدمة تمهد الطريق للفصول المتبقية. يجادل المؤلفون بأن فهم التفاعل المعقد بين الانضباط المدرسي وأداء الطلاب وعدم المساواة الاجتماعية أمر بالغ الأهمية لتطوير سياسات تعليمية فعالة يمكن أن تساعد في تحسين بيئات التعلم وتعزيز التنشئة الاجتماعية الإيجابية واستيعاب القيم بين الطلاب. وهم يشددون على الحاجة إلى تجاوز النهج التقليدية نحو الانضباط، والتي تركز فقط على مشاكل السلوك وبدلاً من ذلك تعطي الأولوية لتطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية للمعرفة الحديثة. الفصل 2: الولايات المتحدة في الفصل 2، يتناول المؤلفون المناخ التأديبي في المدارس الأمريكية، مؤكدين على انتشار سياسات عدم التسامح مطلقًا والاعتماد المفرط على التعليق والاستبعاد كوسائل لمكافحة سوء السلوك. يناقشون كيف يمكن أن تؤدي هذه الممارسات إلى آثار سلبية على تحصيل الطلاب وتديم عدم المساواة الاجتماعية، خاصة بالنسبة للطلاب ذوي الدخل المنخفض.

"사회적 불평등의 비교 관점 연구에서 학습 환경 학교 징계 및 학생 성취도 향상" ", 학습 강화 개선: 학교 징계 및 학습 성취도 비교 사회 의견. 이 책은 9 개의 챕터로 나뉘며 각각 다른 국가 나 지역에 중점을두고 주제에 대한 비교 견해를 제공합니다. 1 장: 소개이 책은 나머지 장의 무대를 설정하는 소개로 시작됩니다. 저자들은 학교 규율, 학생 성과 및 사회적 불평등 사이의 복잡한 상호 작용을 이해하는 것이 학습 환경을 개선하고 학생들 사이의 긍정적 인 사회화와 가치의 내재화를 촉진 할 수있는 효과적인 교육 정책을 개발하는 데 중요하다고 주장 그들은 행동 문제에만 초점을 맞추고 현대 지식의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인 패러다임의 개발을 우선시하는 전통적인 학문 접근 방식을 넘어서야한다는 점을 강조합니다. 2 장: 2 장에서 저자들은 미국 학교의 징계 환경을 다루며, 무관 용 정책의 유병률과 오작동을 퇴치하는 방법으로서의 정학 및 배제에 대한 과도한 의존을 강조합니다. 그들은 이러한 관행이 어떻게 학생의 성취에 부정적인 영향을 미치고 특히 저소득층 학생들에게 사회적 불평등을 영속시킬 수 있는지에 대해 논

The Plot of the Book "Improving arning Environment School Discipline and Student Achievement in Comparative Perspective Studies in Social Inequality" В книге "Improving arning Encipline: School Discipline and Studient Achiquement in Comparative Perspecture in Social Inification.該書分為九章，每章專門針對一個單獨的國家或地區，提供對該主題的比較觀點。第一章：導言本書從導言開始,為其余章節奠定了基礎。作者認為，了解學校紀律、學生成績和社會不平等之間的復雜相互作用對於制定有效的教育政策至關重要，這些政策有助於改善學習環境，促進學生積極的社會化和價值觀內在化。他們強調，有必要超越傳統的學科方法，這些方法僅關註行為問題，而是將個人範式發展為現代知識過程感知。第二章：美國在第二章中，作者研究了美國學校的紀律環境，強調零容忍政策的盛行以及對停職和排斥的過度依賴，以此作為打擊不當行為的方法。他們討論了這些做法如何對學生的學習成績產生負面影響，並延續社會不平等，特別是對低收入家庭的學生。