DESCRIPTION OF THE PLOT Development of Modality in First Language Acquisition: A Cross-Linguistic Perspective, Studies on Language Acquisition (SOLA) Book 54, delves into the intricate process of how humans acquire language and the significance of understanding the development of modality in first language acquisition from a cross-linguistic perspective. This book explores the early development of form and function of expressions of deontic and dynamic agent-oriented modality or epistemic and evidential propositional modality in fourteen languages belonging to different morphological types and language families, including seven Indo-European and seven non-Indo-European languages. The book sheds light on the need to study and comprehend the technological advancements and their impact on human survival and unity in a world filled with conflict and war. The book examines the development of directives and modifications of information based on certainty and evidentiality, considering children's social, pragmatic, and cognitive skills. The studies reveal that agent-oriented and propositional modality may develop concurrently, depending on the typological characteristics of the language being acquired. This finding is interpreted within non-nativist theoretical frameworks such as Usage-based theories, Natural Morphology, and Complex Systems Theory.

DESCRIPTION OF THE PLOT DEVELOPMENT of Modality in First Language Acquisition: A Cross-Linguistic Perspective, Studies on Language Acquisition (SOLA) Book 54, углубляется в сложный процесс того, как люди приобретают язык, и в важность понимания развития модальности в первом языковом приобретении с кросс-лингвистической точки зрения. В этой книге исследуется раннее развитие формы и функции выражений деонтической и динамической, ориентированной на агента модальности или эпистемической и доказательной пропозициональной модальности в четырнадцати языках, принадлежащих к различным морфологическим типам и языковым семьям, включая семь индоевропейских и семь неиндоевропейских языков. Книга проливает свет на необходимость изучения и понимания технологических достижений и их влияния на выживание и единство людей в мире, наполненном конфликтами и войнами. В книге рассматривается разработка директив и модификаций информации, основанных на определенности и эвиденциальности, с учетом социальных, прагматических и когнитивных навыков детей. Исследования показывают, что агентно-ориентированная и пропозициональная модальность могут развиваться одновременно, в зависимости от типологических характеристик приобретаемого языка. Этот вывод интерпретируется в неинативистских теоретических рамках, таких как теории, основанные на использовании, естественная морфология и теория сложных систем.

DESCRIPTION DU DÉVELOPPEMENT DU PLOT DE LA MODALITÉ DANS LA PREMIÈRE ACQUISITION LINGUISTIQUE : A Cross-Linguistic Perspective, Studies on Language Acquisition (SOLA) Book 54, approfondit dans un processus complexe comment les gens acquièrent la langue, et dans l'importance de comprendre le développement de la modalité dans l'acquisition de la première langue d'un point de vue translingue. Ce livre explore le développement précoce de la forme et de la fonction des expressions de la déontique et de la dynamique, orientée vers l'agent de modalité ou la modalité propositionnelle épistémique et factuelle dans quatorze langues appartenant à différents types morphologiques et familles linguistiques, y compris sept langues indo-européennes et sept langues non-indo-européennes. livre met en lumière la nécessité d'étudier et de comprendre les progrès technologiques et leur impact sur la survie et l'unité des gens dans un monde rempli de conflits et de guerres. livre traite de l'élaboration de directives et de modifications de l'information fondées sur la certitude et l'évisibilité, en tenant compte des compétences sociales, pragmatiques et cognitives des enfants. s études montrent que la modalité orientée agent et propositionnelle peut évoluer simultanément, en fonction des caractéristiques typologiques de la langue acquise. Cette conclusion est interprétée dans un cadre théorique non activiste, comme les théories basées sur l'utilisation, la morphologie naturelle et la théorie des systèmes complexes.

DESCRIPCIÓN DEL PLANO DESARROLLO DE LA MODALIDAD EN PRIMERA ACCION DE IDIOMA: A Cross-Linguistic Persective, Studies on Language Acquisition OLA) libro 54, profundiza en el complejo proceso de cómo las personas adquieren el lenguaje y en la importancia de entender el desarrollo de la modalidad en la primera adquisición lingüística desde el punto de vista transversal. Este libro explora el desarrollo temprano de la forma y función de las expresiones deontológicas y dinámicas, de modalidad centrada en el agente o de modalidad propositiva epistémica y probatoria en catorce lenguas pertenecientes a diferentes tipos morfológicos y familias lingüísticas, incluidas siete lenguas indoeuropeas y siete no indoeuropeas. libro arroja luz sobre la necesidad de estudiar y comprender los avances tecnológicos y su impacto en la supervivencia y unidad de los seres humanos en un mundo lleno de conflictos y guerras. libro aborda el desarrollo de directivas y modificaciones informativas basadas en la certeza y la evidencialidad, teniendo en cuenta las habilidades sociales, pragmáticas y cognitivas de los niños. estudios sugieren que una modalidad orientada a agentes y propositiva puede desarrollarse simultáneamente, dependiendo de las características tipológicas del lenguaje adquirido. Esta conclusión se interpreta en marcos teóricos no inativistas, como las teorías basadas en el uso, la morfología natural y la teoría de sistemas complejos.

DESCRIÇÃO OF THE PLOT DEVELOPMENT of Modality in First Language Axion: A Cross-Linguística Aspectiva, Studies on Language Axion (SOLA) Book 54, aprofundando-se em o complexo processo de como as pessoas adquirem a língua e a importância de compreender o desenvolvimento da modalidade na primeira aquisição linguística do ponto de vista cruzado-linguístico. Este livro explora o desenvolvimento precoce da forma e da função das expressões deontológicas e dinâmicas, focadas no agente da modalidade ou na modalidade propositiva epistêmica e comprovativa em 14 línguas, pertencentes a diferentes tipos morfológicos e famílias linguísticas, incluindo sete línguas indígenas e sete não-europeias. O livro lança luz sobre a necessidade de explorar e compreender os avanços tecnológicos e seus efeitos sobre a sobrevivência e a unidade das pessoas em um mundo repleto de conflitos e guerras. O livro aborda a elaboração de diretrizes e modificações de informações baseadas em certezas e evidencialidade, tendo em conta as habilidades sociais, pragmáticas e cognitivas das crianças. Estudos mostram que a modalidade orientada e propositiva pode evoluir simultaneamente, dependendo das características tipológicas da linguagem adquirida. Esta conclusão é interpretada em marcos teóricos não-inativos, tais como teorias baseadas no uso, morfologia natural e teoria de sistemas complexos.

DESCRIZIONE OF THE PLOT DEVELOPMENT of Modality in First Language Acquisition: A Cross-Linguistic Vision, Studies on Language Activition (SOLA) Book 54, approfondita in un processo complesso per il modo in cui le persone acquisiscono il linguaggio e per l'importanza di comprendere lo sviluppo della modalità nella prima acquisizione linguistica da un punto di vista cross-linguistico. Questo libro esamina l'evoluzione precoce della forma e della funzione delle espressioni deontologiche e dinamiche, orientate all'agente della modalità o alla modalità epistemica e probatoria in quattordici lingue appartenenti a diversi tipi morfologici e famiglie linguistiche, tra cui sette lingue indoeuropee e sette non europee. Il libro mette in luce la necessità di esplorare e comprendere i progressi tecnologici e la loro influenza sulla sopravvivenza e l'unità delle persone in un mondo pieno di conflitti e guerre. Il libro esamina lo sviluppo di direttive e modifiche di informazioni basate su certezza ed evidenzialità, tenendo conto delle competenze sociali, pragmatiche e cognitive dei bambini. Gli studi dimostrano che la modalità orientata all'agenzia e la modalità si possono sviluppare contemporaneamente, a seconda delle caratteristiche tipologiche del linguaggio acquistato. Questa conclusione è interpretata in un quadro teorico non inattivo, come le teorie basate sull'uso, la morfologia naturale e la teoria dei sistemi complessi.

DESCRIPTION OF THE PLOT DEVELOPMENT of Modality in First Language Acquisition: A Cross-Linguistic Perspective, Studies on Language Acquisition (SOLA) Buch 54, vertieft sich in den komplexen Prozess, wie Menschen eine Sprache erlernen, und in Bedeutung des Verständnisses der Entwicklung der Modalität im Erstsprachenerwerb aus sprachübergreifender cht. Dieses Buch untersucht die frühe Entwicklung der Form und Funktion von Ausdrücken deontischer und dynamischer, agentenorientierter Modalität oder epistemischer und evidenzbasierter propositionaler Modalität in vierzehn Sprachen, die verschiedenen morphologischen Typen und Sprachfamilien angehören, darunter sieben indogermanische und sieben nicht-indogermanische Sprachen. Das Buch beleuchtet die Notwendigkeit, den technologischen Fortschritt und seine Auswirkungen auf das Überleben und die Einheit der Menschen in einer Welt voller Konflikte und Kriege zu untersuchen und zu verstehen. Das Buch befasst sich mit der Entwicklung von Richtlinien und Modifikationen von Informationen auf der Grundlage von cherheit und Evidenz unter Berücksichtigung der sozialen, pragmatischen und kognitiven Fähigkeiten von Kindern. Studien zeigen, dass sich die agentenorientierte und die propositionale Modalität gleichzeitig entwickeln können, abhängig von den typologischen Eigenschaften der erworbenen Sprache. Diese Schlussfolgerung wird in einem nichtinativen theoretischen Rahmen interpretiert, wie z.B. nutzungsbasierte Theorien, natürliche Morphologie und Theorie komplexer Systeme.

OPIS FABUŁY Rozwój modalności w pierwszym języku Nabycie: Cross-Linguistic Perspective, Studia na Język Acquisition (SOLA) Book 54, zagłębia się w złożony proces, w jaki ludzie nabywają język, a w znaczeniu zrozumienia rozwoju modalności w pierwszym języku nabycia z krzyża perspektywa językowa. Książka ta bada wczesny rozwój formy i funkcji deontycznej i dynamicznej, zorientowanej na czynniki modalności lub epistemicznych i dowodowych wyrażeń modalności propozycji w czternastu językach należących do różnych typów morfologicznych i rodzin językowych, w tym siedmiu językach indoeuropejskich i siedmiu językach nieindoeuropejskich. Książka rzuca światło na potrzebę zbadania i zrozumienia postępu technologicznego oraz ich wpływu na przetrwanie i jedność ludzi w świecie pełnym konfliktów i wojen. W książce analizuje się opracowanie dyrektyw i modyfikacje informacji w oparciu o pewność i tożsamość, z uwzględnieniem umiejętności społecznych, pragmatycznych i poznawczych dzieci. Badania pokazują, że modalność zorientowana na czynniki i proponowana może rozwijać się jednocześnie, w zależności od typologicznych cech nabytego języka. Wniosek ten jest interpretowany w nieinatywistycznych ramach teoretycznych, takich jak teorie oparte na użyciu, morfologia naturalna i teoria systemów złożonych.

התיאור | של התפתחות העלילה של מודליות ברכישת שפה ראשונה: פרספקטיבה קרוס-לשונית, מחקרים על רכישת שפה (SOLA) Book 54, מתעמק בתהליך המורכב של רכישת שפה, ובחשיבות הבנת התפתחות מודליות ברכישת שפה ראשונה מנקודת מבט חוצה-לשונית. ספר זה בוחן את ההתפתחות המוקדמת של הצורה והתפקוד של מודליות דאונטית ודינמית, מכוונת-סוכן או אפיסטמית וביטויי מודליות פסוקיים ראייתיים ב-14 שפות השייכות לסוגים שונים של מורפולוגיה ומשפחות שפות, כולל שבע שפות אינדו-אירופיות ושבע שפות שאינן אינדו-אירופיות. הספר שופך אור על הצורך לחקור ולהבין את ההתקדמות הטכנולוגית ואת השפעתם על הישרדותם ואחדותם של אנשים בעולם מלא בסכסוכים ומלחמות. הספר בוחן את התפתחות ההנחיות והשינויים במידע המבוססים על ודאות וראיות, תוך התחשבות בכישורים החברתיים, הפרגמטיים והקוגניטיביים של ילדים. מחקרים מראים שמודליות מוכוונת-סוכן ופסוקית יכולה להתפתח בו-זמנית, בהתאם למאפיינים הטיפולוגיים של השפה הנרכשת. מסקנה זו מתורגמת במסגרת תאורטית לא-אינטיביסטית, כגון תאוריות מבוססות שימוש, מורפולוגיה טבעית ותאוריית מערכות מורכבות.''

İlk Dil Ediniminde Modalitenin Arsa Gelişiminin Tanımı: Diller Arası Bir Perspektif, Dil Edinimi Üzerine Çalışmalar (SOLA) Kitap 54, insanların dili nasıl edindiğine dair karmaşık süreci ve ilk dil ediniminde modalite gelişimini çapraz dilsel bir perspektiften anlamanın önemini inceler. Bu kitap, deontik ve dinamik, ajan yönelimli modalite veya epistemik ve kanıtsal önermesel modalite ifadelerinin biçim ve işlevinin, yedi Hint-Avrupa ve yedi Hint-Avrupa dışı dil de dahil olmak üzere çeşitli morfolojik türlere ve dil ailelerine ait on dört dilde erken gelişimini araştırmaktadır. Kitap, teknolojik gelişmeleri ve bunların çatışma ve savaşla dolu bir dünyada insanların hayatta kalması ve birliği üzerindeki etkilerini keşfetme ve anlama ihtiyacına ışık tutuyor. Kitap, çocukların sosyal, pragmatik ve bilişsel becerilerini dikkate alarak, kesinlik ve kanıtlara dayalı bilgilerin direktiflerinin ve modifikasyonlarının gelişimini incelemektedir. Çalışmalar, ajan yönelimli ve önermesel modalitenin, edinilen dilin tipolojik özelliklerine bağlı olarak aynı anda gelişebileceğini göstermektedir. Bu sonuç, kullanıma dayalı teoriler, doğal morfoloji ve karmaşık sistemler teorisi gibi inativist olmayan teorik çerçeveler içinde yorumlanır.

وصف مؤامرة تطوير الطريقة في اكتساب اللغة الأولى: منظور لغوي متعدد، يتعمق الكتاب 54 دراسات حول اكتساب اللغة (SOLA) في العملية المعقدة لكيفية اكتساب الناس للغة، وفي أهمية فهم تطوير الطريقة في اكتساب اللغة الأولى من لغة متعددة اللغات. يستكشف هذا الكتاب التطور المبكر لشكل ووظيفة الأسلوب الديناميكي والديناميكي الموجه نحو الوكيل أو تعبيرات طريقة الاقتراح المعرفية والإثباتية بأربع عشرة لغة تنتمي إلى أنواع مورفولوجية مختلفة وعائلات لغوية، بما في ذلك سبع لغات هندية أوروبية وسبع لغات غير هندية أوروبية. يلقي الكتاب الضوء على الحاجة إلى استكشاف وفهم التطورات التكنولوجية وتأثيرها على بقاء الناس ووحدتهم في عالم مليء بالصراع والحرب. يبحث الكتاب في تطوير التوجيهات والتعديلات في المعلومات على أساس اليقين والأدلة، مع مراعاة المهارات الاجتماعية والعملية والمعرفية للأطفال. تشير الدراسات إلى أن الطريقة الموجهة نحو العوامل والطريقة المقترحة يمكن أن تتطور في وقت واحد، اعتمادًا على الخصائص النموذجية للغة المكتسبة. يتم تفسير هذا الاستنتاج ضمن الأطر النظرية غير الداخلية، مثل النظريات القائمة على الاستخدام، وعلم التشكل الطبيعي، ونظرية الأنظمة المعقدة.

제 1 언어 획득: 언어 간 관점, 언어 습득 연구 (SOLA) 책 54에서 언어를 습득하는 방법에 대한 복잡한 과정과 언어 간 관점에서 제 1 언어 습득에 대한 이해의 중요성. 이 책은 7 개의 인도-유럽 및 7 개의 비-유럽 언어를 포함하여 다양한 형태 학적 유형 및 언어 군에 속하는 14 개 언어로 신념적이고 역동적이며 에이전트 지향적 인 양식 또는 대변적 및 증거 적 제안 양식 표현의 형태와 기능의 초기 개발을 탐구합니다. 이 책은 기술 발전을 탐구하고 이해해야 할 필요성과 갈등과 전쟁으로 가득 찬 세상에서 사람들의 생존과 연합에 미치는 영향을 밝힙니다. 이 책은 아동의 사회적, 실용적, 인지 적 기술을 고려하여 확실성과 증거에 근거한 지침의 개발 및 정보 수정을 검토합니다. 연구에 따르면 획득 한 언어의 유형 학적 특성에 따라 에이전트 지향 및 제안 양식이 동시에 발전 할 수 있습니다. 이 결론은 사용 기반 이론, 자연 형태 및 복잡한 시스템 이론과 같은 비 국가주의 이론적 틀에서 해석됩니다.

第一言語習得におけるモダリティの展開の説明：言語習得に関する横断的視点、言語習得に関する研究（SOLA） Book 54は、人々がどのように言語を習得するか、そして第一言語習得におけるモダリティの開発をクロスから理解することの重要性について掘り下げる言語的視点。本書では、7つのインド・ヨーロッパ言語と7つの非インド・ヨーロッパ言語を含む、様々な形態学的タイプと言語ファミリーに属する14の言語において、脱・動的、エージェント指向のモダリティまたはエピステミックおよび証拠的命題モダリティ表現の形態と機能の早期発展を探求する。この本は、紛争と戦争に満ちた世界における技術の進歩と人々の生存と団結への影響を探求し理解する必要性に光を当てています。この本は、子供たちの社会的、実用的、認知的スキルを考慮に入れて、確実性と証拠性に基づいて、指令の発達と情報の修正を検討しています。研究は、エージェント指向と命題モダリティが同時に開発できることを示しています、取得言語のタイポロジー特性に応じて、。この結論は、使用法ベースの理論、自然形態論、複雑なシステム理論など、非イナティブ主義の理論的枠組みの中で解釈される。

在第一次語言征集中概述模式的發展：跨語言征集觀點，語言征集研究（SOLA）第54冊，深入研究人們如何學習語言的復雜過程，以及從跨語言的角度理解第一語言習得中模式發展的重要性。本書探討了屬於不同形態類型和語言家族的14種語言中Deonic和Dynamic表達形式和功能的早期發展，面向情態代理或認識論和證明性親情模式，包括7種印歐語系和7種非印歐語系。這本書闡明了在充滿沖突和戰爭的世界中，需要研究和理解技術進步及其對人類生存和團結的影響。該書著眼於基於確定性和生命力的信息指令和修改的開發，同時考慮到兒童的社會，務實和認知技能。研究表明，根據所習得語言的類型特征，以代理為導向的模態和原生模態可以同時發展。這一結論是在非原生理論框架內解釋的，例如基於使用的理論，自然形態學和復雜系統理論。