Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America In her groundbreaking book, Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America, Merve Emre challenges the traditional notion of literature and its relationship with the broader society. She argues that while literature departments within academia focus on cultivating "good readers" who are attentive to nuance and aware of historical context, the majority of readers are actually "bad readers" who consume literature for emotional engagement and practical purposes. These "bad readers" are not non-literary, but rather thrive outside the institutional framework of literary study. The book traces this phenomenon back to the postwar period when literature played a crucial role in the rise of American power. During this time, universities were producing hundreds of good readers, but millions of bad readers were learning elsewhere, becoming disciplined communicators in diplomatic and ambassadorial missions, private and public cultural exchange programs, and multinational corporations. As the role of literature in the public sphere has diminished, Paraliterary offers a new perspective on literature's audience and potential, one that looks at the civic institutions that have long engaged readers ignored by the academy. Emre contends that the development of paraliterary readers is a result of the technological evolution of modern knowledge, which has led to the need for a personal paradigm for perceiving the technological process. This paradigm can serve as the basis for humanity's survival and the unification of people in a warring state. The author emphasizes the importance of understanding the process of technology evolution and its impact on society, as well as the need to develop a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge.

Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America В своей новаторской книге «Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America» Мерве Эмре бросает вызов традиционному понятию литературы и её отношениям с обществом в целом. Она утверждает, что в то время как отделы литературы в научных кругах сосредоточены на культивировании «хороших читателей», которые внимательны к нюансам и знают исторический контекст, большинство читателей на самом деле являются «плохими читателями», которые потребляют литературу для эмоциональной вовлеченности и практических целей. Эти «плохие читатели» не являются нелитературными, а скорее процветают вне институциональных рамок литературного изучения. Книга прослеживает это явление с послевоенного периода, когда литература сыграла решающую роль в подъёме американского могущества. В течение этого времени университеты выпускали сотни хороших читателей, но миллионы плохих читателей учились в других местах, становясь дисциплинированными коммуникаторами в дипломатических и посольских миссиях, частных и публичных программах культурного обмена и транснациональных корпорациях. Поскольку роль литературы в общественной сфере уменьшилась, Paraliterary предлагает новый взгляд на аудиторию и потенциал литературы, который смотрит на гражданские институты, которые давно привлекают читателей, игнорируемых академией. Эмре утверждает, что развитие паралитериальных читателей является результатом технологической эволюции современного знания, которая привела к необходимости личной парадигмы восприятия технологического процесса. Эта парадигма может служить основой для выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. Автор подчеркивает важность понимания процесса эволюции технологий и его влияния на общество, а также необходимость выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний.

Paraliterary : The Making of Bad Readers in Postwar America Dans son ouvrage pionnier Paraliterary : The Making of Bad Readers in Postwar America, Mervé Emre récuse la notion traditionnelle de littérature et ses relations avec la société en général. Elle affirme que si les départements de littérature du monde universitaire se concentrent sur la culture de « bons lecteurs » qui sont attentifs aux nuances et connaissent le contexte historique, la plupart des lecteurs sont en fait de « mauvais lecteurs » qui consomment de la littérature à des fins d'engagement émotionnel et de pratique. Ces « mauvais lecteurs » ne sont pas des non-lectoraux, mais prospèrent plutôt en dehors du cadre institutionnel de l'étude littéraire. livre retrace ce phénomène depuis l'après-guerre, lorsque la littérature a joué un rôle décisif dans la montée en puissance des États-Unis. Au cours de cette période, les universités ont produit des centaines de bons lecteurs, mais des millions de mauvais lecteurs ont étudié ailleurs, devenant des communicateurs disciplinés dans les missions diplomatiques et d'ambassade, les programmes privés et publics d'échanges culturels et les multinationales. Comme le rôle de la littérature dans la sphère publique a diminué, Paraliterary offre une nouvelle vision du public et du potentiel de la littérature qui regarde les institutions civiques qui attirent depuis longtemps des lecteurs ignorés par l'académie. Emre affirme que le développement des lecteurs paralysants est le résultat de l'évolution technologique de la connaissance moderne, qui a conduit à la nécessité d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique. Ce paradigme peut servir de base à la survie de l'humanité et à l'unification des hommes dans un État en guerre. L'auteur souligne l'importance de comprendre l'évolution des technologies et leur impact sur la société, ainsi que la nécessité d'élaborer un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes.

Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America En su libro pionero Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America, Merve Emre desafía el concepto tradicional de literatura y su a las relaciones con la sociedad en general. Ella sostiene que mientras los departamentos de literatura en la academia se centran en cultivar «buenos lectores» que estén atentos a los matices y conozcan el contexto histórico, la mayoría de los lectores son en realidad «malos lectores» que consumen literatura con fines emocionales y prácticos. Estos «malos lectores» no son no literarios, sino que prosperan fuera del marco institucional del estudio literario. libro traza este fenómeno desde la posguerra, cuando la literatura jugó un papel crucial en el ascenso del poder estadounidense. Durante este tiempo, las universidades han producido cientos de buenos lectores, pero millones de malos lectores han estudiado en otros lugares, convirtiéndose en comunicadores disciplinados en misiones diplomáticas y embajadas, programas privados y públicos de intercambio cultural y multinacionales. A medida que el papel de la literatura en la esfera pública ha disminuido, Paraliterary ofrece una nueva visión del público y el potencial de la literatura que mira a las instituciones civiles que desde hace tiempo atraen a lectores ignorados por la academia. Emre sostiene que el desarrollo de los lectores paraliteriales es el resultado de la evolución tecnológica del conocimiento moderno, que ha llevado a la necesidad de un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico. Este paradigma puede servir de base para la supervivencia de la humanidad y la unificación de los seres humanos en un Estado en guerra. autor destaca la importancia de comprender el proceso de evolución de la tecnología y su impacto en la sociedad, así como la necesidad de generar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno.

Paralitarary: The Making of Bad Readers in Postwar America Em seu livro inovador, «Paralitarary: The Making of Bad Readers in Postwar America», Merve Emre desafia o conceito tradicional de literatura e suas relações com a sociedade em geral. Ela afirma que, enquanto os departamentos de literatura dos círculos científicos se concentram em cultivar «bons leitores» que estão atentos às nuances e conhecem o contexto histórico, a maioria dos leitores são, na verdade, «maus leitores» que consomem literatura para envolvimento emocional e objetivos práticos. Estes «maus leitores» não são iliteráticos, mas sim florescem fora dos marcos institucionais do estudo literário. O livro traça este fenômeno desde o pós-guerra, quando a literatura foi crucial para a ascensão do poder americano. Durante esse tempo, as universidades produziram centenas de bons leitores, mas milhões de maus leitores estudaram em outros lugares, tornando-se comunicadores disciplinados em missões diplomáticas e embaixadas, programas privados e públicos de intercâmbio cultural e multinacionais. Como o papel da literatura na esfera pública diminuiu, o Paralitarary oferece uma nova visão do público e do potencial da literatura, que olha para instituições civis que há muito tempo atraem leitores ignorados pela academia. Emre afirma que o desenvolvimento dos leitores paralíticos é resultado da evolução tecnológica do conhecimento moderno, que levou à necessidade de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico. Este paradigma pode servir de base para a sobrevivência da humanidade e para a união das pessoas num estado em guerra. O autor ressalta a importância de compreender a evolução da tecnologia e seus efeitos na sociedade, bem como a necessidade de estabelecer um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico para o desenvolvimento do conhecimento moderno.

Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America Nel suo libro innovativo «Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America», Merve Emre sfida il concetto tradizionale di letteratura e il suo rapporto con la società in generale. Sostiene che, mentre i dipartimenti di letteratura del mondo scientifico si concentrano sulla coltivazione di «buoni lettori», che sono attenti alle sfumature e conoscono il contesto storico, la maggior parte dei lettori sono in realtà «cattivi lettori» che consumano letteratura per coinvolgere emotivamente e scopi pratici. Questi «cattivi lettori» non sono illiterati, ma piuttosto prosperano al di fuori del quadro istituzionale dello studio letterario. Il libro segue questo fenomeno dal dopoguerra, quando la letteratura ha avuto un ruolo cruciale nell'ascendere il potere americano. In questo periodo, le università hanno rilasciato centinaia di buoni lettori, ma milioni di cattivi lettori hanno studiato altrove, diventando comunicatori disciplinati in missioni diplomatiche e ambasciate, programmi privati e pubblici di scambio culturale e multinazionali. Poiché il ruolo della letteratura nella sfera pubblica è diminuito, Paraliterary offre una nuova visione del pubblico e del potenziale della letteratura che guarda alle istituzioni civili che da tempo attraggono lettori ignorati dall'accademia. Emre sostiene che lo sviluppo dei lettori paraliteriani è il risultato dell'evoluzione tecnologica della conoscenza moderna, che ha portato alla necessità di un paradigma personale della percezione del processo tecnologico. Questo paradigma può essere la base per la sopravvivenza dell'umanità e per l'unione delle persone in uno stato in guerra. L'autore sottolinea l'importanza di comprendere l'evoluzione della tecnologia e il suo impatto sulla società e la necessità di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna.

Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America Merve Emre stellt in ihrem bahnbrechenden Buch „Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America“ den traditionellen Begriff der Literatur und ihr Verhältnis zur Gesellschaft insgesamt in Frage. e argumentiert, dass, während die Literaturabteilungen in der Wissenschaft sich darauf konzentrieren, „gute ser“ zu kultivieren, die auf Nuancen achten und den historischen Kontext kennen, die meisten ser tatsächlich „schlechte ser“ sind, die Literatur für emotionales Engagement und praktische Zwecke konsumieren. Diese „schlechten ser“ sind nicht unliterarisch, sondern gedeihen außerhalb des institutionellen Rahmens des literarischen Studiums. Das Buch zeichnet dieses Phänomen aus der Nachkriegszeit nach, als die Literatur eine entscheidende Rolle beim Aufstieg der amerikanischen Macht spielte. Während dieser Zeit produzierten die Universitäten Hunderte von guten sern, aber Millionen von schlechten sern studierten anderswo und wurden zu disziplinierten Kommunikatoren in diplomatischen und Botschaftsmissionen, privaten und öffentlichen kulturellen Austauschprogrammen und multinationalen Konzernen. Da die Rolle der Literatur in der Öffentlichkeit nachgelassen hat, bietet Paraliterary einen neuen Blick auf das Publikum und das Potenzial der Literatur, der auf zivile Institutionen blickt, die seit langem ser anziehen, die von der Akademie ignoriert werden. Emre argumentiert, dass die Entwicklung von paralytischen sern das Ergebnis der technologischen Evolution des modernen Wissens ist, die zur Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses geführt hat. Dieses Paradigma kann als Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat dienen. Der Autor betont die Bedeutung des Verständnisses des Prozesses der Technologieentwicklung und seiner Auswirkungen auf die Gesellschaft sowie die Notwendigkeit, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens zu entwickeln.

Paraliterary: The Making of Bad Readers in powojennej Ameryki W swojej przełomowej książce Paraliterary: The Making of Bad Readers in powojennej Ameryce Merve Emre kwestionuje tradycyjną koncepcję literatury i jej relacje ze społeczeństwem jako całością. Twierdzi, że podczas gdy wydziały literatury w środowisku akademickim skupiają się na pielęgnowaniu „dobrych czytelników”, którzy są niuansowani i znają kontekst historyczny, większość czytelników to właściwie „źli czytelnicy”, którzy konsumują literaturę do celów emocjonalnych i praktycznych. Ci „źli czytelnicy” nie są nie-literaccy, ale raczej kwitną poza instytucjonalnymi ramami studiów literackich. Książka śledzi to zjawisko z powojennego okresu, kiedy literatura odegrała decydującą rolę w rozwoju amerykańskiej władzy. W tym czasie uczelnie wyprodukowały setki dobrych czytelników, ale miliony złych czytelników studiowało gdzie indziej, stając się zdyscyplinowanymi komunikatorami w misjach dyplomatycznych i ambasad, prywatnych i publicznych programów wymiany kulturalnej oraz korporacji wielonarodowych. Ponieważ rola literatury w sferze publicznej zmniejszyła się, Paraliterary oferuje nową perspektywę na publiczność i potencjał literatury, która patrzy na instytucje obywatelskie, które od dawna przyciągają czytelników ignorowanych przez akademię. Emre twierdzi, że rozwój czytelników paraliterarnych jest wynikiem rozwoju technologicznego nowoczesnej wiedzy, który doprowadził do potrzeby osobistego paradygmatu postrzegania procesu technologicznego. Paradygmat ten może służyć jako podstawa do przetrwania ludzkości i zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Autor podkreśla znaczenie zrozumienia procesu ewolucji technologicznej i jej wpływu na społeczeństwo, a także potrzebę opracowania osobistego paradygmatu postrzegania procesu technologicznego rozwoju nowoczesnej wiedzy.

Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America בספרו פורץ הדרך Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America, Merve Emre מאתגר את התפיסה המסורתית של הספרות ואת יחסיה לחברה. היא טוענת כי בעוד מחלקות הספרות באקדמיה מתמקדות בטיפוח ”קוראים טובים” המכירים את ההקשר ההיסטורי, רוב הקוראים הם למעשה ”קוראים רעים” הצורכים ספרות למטרות רגשיות ומעשיות. ”קוראים רעים” אלה אינם לא ספרותיים, אלא פורחים מחוץ למסגרת המוסדית של מחקר ספרותי. הספר עוקב אחר תופעה זו בתקופה שלאחר המלחמה, כאשר הספרות מילאה תפקיד מכריע בעליית הכוח האמריקאי. במהלך תקופה זו הפיקו האוניברסיטאות מאות קוראים טובים, אך מיליוני קוראים רעים למדו במקומות אחרים, והפכו למתקשרים ממושמעים במשימות דיפלומטיות ושגרירות, בתוכניות חילופי תרבות פרטיות וציבוריות ובתאגידים רב-לאומיים. עם התמעטות תפקידה של הספרות בתחום הציבורי, מציעה חברת Paraliterary נקודת מבט חדשה על הקהל ועל הפוטנציאל של הספרות שמסתכלת על מוסדות אזרחיים שמשכים זמן רב את תשומת הלב של הקוראים מהאקדמיה. אמרה טוען כי התפתחות הקוראים המשותקים היא תוצאה של האבולוציה הטכנולוגית של הידע המודרני, שהובילה לצורך בפרדיגמה אישית של תפיסת התהליך הטכנולוגי. פרדיגמה זו יכולה לשמש בסיס להישרדות האנושות ולאיחוד אנשים במדינה לוחמת. המחבר מדגיש את החשיבות של הבנת תהליך האבולוציה הטכנולוגית והשפעתה על החברה, וכן את הצורך לפתח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני.''

Paraliterary: Savaş Sonrası Amerika'da Kötü Okurların Oluşumu Merve Emre, Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America adlı çığır açan kitabında geleneksel edebiyat kavramına ve onun bir bütün olarak toplumla ilişkisine meydan okuyor. Akademi'deki edebiyat bölümleri nüanslı ve tarihsel bağlamı bilen'iyi okuyucular "yetiştirmeye odaklanırken, çoğu okuyucunun aslında edebiyatı duygusal katılım ve pratik amaçlar için tüketen" kötü okuyucular "olduğunu savunuyor. Bu "kötü okuyucular" edebi değildir, aksine edebi çalışmanın kurumsal çerçevesinin dışında gelişirler. Kitap, bu olguyu, edebiyatın Amerikan gücünün yükselişinde belirleyici bir rol oynadığı savaş sonrası döneme kadar izliyor. Bu süre zarfında, üniversiteler yüzlerce iyi okuyucu üretti, ancak milyonlarca kötü okuyucu başka yerlerde okudu, diplomatik ve elçilik misyonlarında, özel ve kamu kültürel değişim programlarında ve çok uluslu şirketlerde disiplinli iletişimciler oldu. Edebiyatın kamusal alandaki rolü azaldıkça, Paraliterary, uzun zamandır akademi tarafından göz ardı edilen okuyucuları çeken sivil kurumlara bakan edebiyatın izleyicisine ve potansiyeline yeni bir bakış açısı sunuyor. Emre, paraliteryal okuyucuların gelişiminin, modern bilginin teknolojik evriminin bir sonucu olduğunu ve bunun da teknolojik sürecin algılanması için kişisel bir paradigma ihtiyacına yol açtığını savunuyor. Bu paradigma, insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesi için temel oluşturabilir. Yazar, teknoloji evrimi sürecini ve toplum üzerindeki etkisini anlamanın önemini ve modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirme ihtiyacını vurgulamaktadır.

Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America في كتابه الرائد Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America، يتحدى Merve Emre المفهوم التقليدي للأدب وعلاقته مع المجتمع ككل. وتجادل بأنه بينما تركز أقسام الأدب في الأوساط الأكاديمية على تنمية «القراء الجيدين» الذين يتسمون بالدقة ويعرفون السياق التاريخي، فإن معظم القراء هم في الواقع «قراء سيئون» يستهلكون الأدب للمشاركة العاطفية والأغراض العملية. هؤلاء «القراء السيئون» ليسوا غير أدبيين، بل يزدهرون خارج الإطار المؤسسي للدراسة الأدبية. يعود الكتاب بهذه الظاهرة إلى فترة ما بعد الحرب، عندما لعب الأدب دورًا حاسمًا في صعود القوة الأمريكية. خلال هذا الوقت، أنتجت الجامعات مئات القراء الجيدين، لكن الملايين من القراء السيئين درسوا في أماكن أخرى، وأصبحوا متصلين منضبطين في البعثات الدبلوماسية والسفارات، وبرامج التبادل الثقافي الخاصة والعامة، والشركات متعددة الجنسيات. مع تضاؤل دور الأدب في المجال العام، يقدم Paraliterary منظورًا جديدًا لجمهور وإمكانات الأدب الذي ينظر إلى المؤسسات المدنية التي لطالما جذبت القراء الذين تجاهلتهم الأكاديمية. يجادل إمري بأن تطور القراء المعوقين هو نتيجة التطور التكنولوجي للمعرفة الحديثة، مما أدى إلى الحاجة إلى نموذج شخصي للإدراك للعملية التكنولوجية. يمكن أن يكون هذا النموذج بمثابة أساس لبقاء البشرية وتوحيد الناس في دولة متحاربة. ويشدد المؤلف على أهمية فهم عملية تطور التكنولوجيا وأثرها على المجتمع، فضلا عن الحاجة إلى وضع نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطور المعرفة الحديثة.

Paraliterary: 전후 미국에서 나쁜 독자 만들기 Paraliterary: 전후 미국에서 나쁜 독자 만들기, Merve Emre는 전통적인 문학 개념과 사회 전체와의 관계에 도전합니다. 그녀는 학계의 문학 부서가 미묘하고 역사적 맥락을 알고있는 "좋은 독자" 를 육성하는 데 중점을 두지 만 대부분의 독자는 실제로 정서적 참여와 실용적인 목적으로 문학을 소비하는 "나쁜 독자" 라고 주장합니다. 이 "나쁜 독자" 는 문학적이지 않은 것이 아니라 문학 연구의 제도적 틀 밖에서 번성합니다. 이 책은 문학이 미국 권력의 부상에 결정적인 역할을 한 전후 시대로 거슬러 올라갑니다. 이 기간 동안 대학은 수백 명의 훌륭한 독자를 배출했지만 수백만 명의 나쁜 독자가 다른 곳에서 공부하여 외교 및 대사관 선교, 민간 및 공공 문화 교류 프로그램 및 다국적 기업에서 훈련 된 의사 소통 자가되 공공 영역에서 문학의 역할이 줄어들면서, Paraliterary는 아카데미가 무시한 독자들을 오랫동안 끌어 들인 시민 기관을 바라 보는 청중과 문학의 잠재력에 대한 새로운 관점을 제공합니다. Emre는 패러다임 독자의 발전은 현대 지식의 기술 진화의 결과이며 기술 프로세스에 대한 인식의 개인적인 패러다임이 필요하다고 주장합니다. 이 패러다임은 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일의 기초가 될 수 있습니다. 저자는 기술 진화 과정과 사회에 미치는 영향을 이해하는 것의 중요성뿐만 아니라 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발할 필요성을 강조합니다.

Paraliterary：戦後アメリカにおける悪い読者の創作彼の画期的な著書Paraliterary： The Making of Bad Readers in Postwar Americaでは、メルヴ・エムレは伝統的な文学の概念と社会全体との関係に挑戦しています。彼女は、学術の文学部門は、ニュアンスがあり、歴史的な文脈を知っている「良い読者」を育成することに焦点を当てているが、ほとんどの読者は実際には感情的な関与と実用的な目的のために文学を消費する「悪い読者」であると主張している。これらの「悪い読者」は非文学的ではなく、むしろ文学研究の制度的枠組みの外で繁栄している。この現象は、文学がアメリカの権力の台頭に決定的な役割を果たした戦後にまでさかのぼる。この間、大学は何百人もの良い読者を生み出しましたが、何百万人もの悪い読者が他の場所で勉強し、外交や大使館のミッション、民間および公共の文化交流プログラム、多国籍企業で規律あるコミュニケーターになりました。公共の領域における文学の役割が減少しているように、パラリテラリーは、長アカデミーによって無視された読者を引き付けてきた市民機関を見る文学の聴衆と可能性についての新しい視点を提供しています。エムレは、パラリ読者の発達は現代の知識の技術的進化の結果であり、それが技術プロセスの知覚の個人的パラダイムの必要性につながったと主張している。このパラダイムは、人類の存続と戦争状態における人々の統一の基礎となる可能性があります。著者は、技術進化のプロセスと社会への影響を理解することの重要性と、現代の知識の発展の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発する必要性を強調しています。

Paraliterary： The Making of Bad Readers in Postwar America Merve Emre在其開創性的著作《Paraliterary： The Making of Bad Readers in Postwar America》中挑戰了傳統的文學概念及其與整個社會的關系。她認為，盡管學術界的文學部門專註於培養對細微差別保持警惕並了解歷史背景的「好讀者」，但大多數讀者實際上是「壞讀者」，他們將文學用於情感參與和實踐目的。這些「壞讀者」不是非文學性的，而是在文學研究的體制框架之外蓬勃發展。該書追溯了戰後時期的這一現象，當時文學在美國權力的崛起中發揮了關鍵作用。在此期間，大學培養了數百名優秀的讀者，但數百萬不良讀者在其他地方學習，在外交和使館使團，私人和公共文化交流計劃以及跨國公司中成為紀律嚴明的傳播者。隨著文學在公共領域中的作用逐漸減弱，《副學士》為聽眾和文學潛力提供了新的視角，這些視角著眼於長期以來吸引被學院忽視的讀者的公民機構。Emre認為，麻痹讀者的發展是現代知識的技術演變的結果，這導致了對過程感知的個人範式的需求。這種範式可以作為人類生存和交戰國人民團結的基礎。作者強調了解技術演變過程及其對社會影響的重要性，以及發展現代知識技術發展過程的人格範式的必要性。