The book "Когнитивный образ мира пролегомены к философии образования" (Cognitive Image of the World: Prolegomena to the Philosophy of Education) is a comprehensive study of the process of cognition and its evolution over time. The author traces the history of the formation of the image of the world in both domestic and foreign scientific approaches, providing a detailed analysis of the concept of cognitive representations and their significance in modern cognitive psychology. The book focuses on the theory of personal constructs, as proposed by Kelly, and examines the adequacy of existing interpretations. The main provisions of the book are centered around the idea that the development of a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge is crucial for the survival of humanity and the unity of people in a warring state. The author argues that understanding the process of technology evolution is essential for adapting to the rapidly changing world and ensuring the survival of our species.

книга «Когнитивный образ мира пролегомены к философии образования» (Познавательное Изображение Мира: Введение к Философии Образования), всестороннее исследование процесса познания и его эволюции со временем. Автор прослеживает историю формирования образа мира как в отечественных, так и в зарубежных научных подходах, предоставляя подробный анализ понятия когнитивных представлений и их значения в современной когнитивной психологии. Книга посвящена теории личностных конструкций, предложенной Келли, и рассматривает адекватность существующих интерпретаций. Основные положения книги сосредоточены вокруг идеи о том, что выработка личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний имеет решающее значение для выживания человечества и единства людей в воюющем государстве. Автор утверждает, что понимание процесса эволюции технологий имеет важное значение для адаптации к быстро меняющемуся миру и обеспечения выживания нашего вида.

livre « L'image cognitive du monde des prolégomènes à la philosophie de l'éducation » (Image cognitive du monde : Introduction à la philosophie de l'éducation), une étude complète du processus de la connaissance et de son évolution au fil du temps. L'auteur suit l'histoire de la formation de l'image du monde dans les approches scientifiques nationales et étrangères, en fournissant une analyse détaillée de la notion de perceptions cognitives et de leur signification dans la psychologie cognitive moderne. livre traite de la théorie des constructions personnelles proposée par Kelly et examine la pertinence des interprétations existantes. s principales dispositions du livre se concentrent sur l'idée que l'élaboration d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes est essentielle à la survie de l'humanité et à l'unité des gens dans un État en guerre. L'auteur affirme que la compréhension du processus d'évolution des technologies est essentielle pour s'adapter à un monde en mutation rapide et assurer la survie de notre espèce.

libro «La imagen cognitiva del mundo prolegómena a la filosofía de la educación» (Imagen cognitiva del mundo: Introducción a la filosofía de la educación), un estudio exhaustivo del proceso de cognición y su evolución a lo largo del tiempo. autor traza la historia de la formación de la imagen del mundo en enfoques científicos tanto nacionales como extranjeros, aportando un análisis detallado del concepto de representaciones cognitivas y su significado en la psicología cognitiva moderna. libro trata sobre la teoría de las construcciones personales propuesta por Kelly y examina la adecuación de las interpretaciones existentes. principales disposiciones del libro se centran en la idea de que la elaboración de un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno es crucial para la supervivencia de la humanidad y la unidad de los seres humanos en un Estado en guerra. autor sostiene que entender el proceso de evolución de la tecnología es esencial para adaptarse a un mundo que cambia rápidamente y garantizar la supervivencia de nuestra especie.

Livro «A Imagem Cognitiva do Mundo da Filosofia da Educação» (Imagem Cognitiva do Mundo: Introdução à Filosofia da Educação), uma pesquisa completa sobre o processo de conhecimento e sua evolução ao longo do tempo. O autor traça a história da imagem do mundo em abordagens científicas nacionais e estrangeiras, fornecendo uma análise detalhada da noção cognitiva e do seu significado na psicologia cognitiva moderna. O livro trata da teoria da personalidade proposta por Kelly e aborda a adequação das interpretações existentes. As posições básicas do livro estão concentradas em torno da ideia de que a criação de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno é essencial para a sobrevivência da humanidade e a unidade das pessoas num estado em guerra. O autor afirma que compreender a evolução da tecnologia é essencial para se adaptar a um mundo em rápida mudança e garantir a sobrevivência da nossa espécie.

«L'immagine cognitiva del mondo della filosofia dell'istruzione» (Immagine conoscitiva del mondo: Introduzione alla Filosofia dell'Istruzione), una ricerca completa sul processo di conoscenza e la sua evoluzione nel tempo. L'autore traccia la storia dell'immagine del mondo sia negli approcci scientifici nazionali che stranieri, fornendo un'analisi dettagliata del concetto di concezione cognitiva e del loro significato nella psicologia cognitiva moderna. Il libro parla della teoria della personalità suggerita da Kelly e considera l'adeguatezza delle interpretazioni esistenti. I punti principali del libro si concentrano sull'idea che la creazione di un paradigma personale della percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna è fondamentale per la sopravvivenza dell'umanità e dell'unità delle persone in uno stato in guerra. L'autore sostiene che comprendere l'evoluzione della tecnologia è essenziale per adattarsi a un mondo in rapida evoluzione e garantire la sopravvivenza della nostra specie.

Buch „Das kognitive Bild der prolegomena Welt zur Bildungsphilosophie“ (Kognitive Darstellung der Welt: Einführung in die Bildungsphilosophie), eine umfassende Untersuchung des Erkenntnisprozesses und seiner Entwicklung im Laufe der Zeit. Der Autor zeichnet die Geschichte der Bildung des Weltbildes sowohl in inländischen als auch in ausländischen wissenschaftlichen Ansätzen nach und liefert eine detaillierte Analyse des Konzepts kognitiver Repräsentationen und ihrer Bedeutung in der modernen kognitiven Psychologie. Das Buch konzentriert sich auf die von Kelly vorgeschlagene Theorie der Persönlichkeitskonstruktionen und untersucht die Angemessenheit bestehender Interpretationen. Die wichtigsten Punkte des Buches konzentrieren sich auf die Idee, dass die Entwicklung eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens für das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat von entscheidender Bedeutung ist. Der Autor argumentiert, dass das Verständnis des technologischen Evolutionsprozesses unerlässlich ist, um sich an eine sich schnell verändernde Welt anzupassen und das Überleben unserer Spezies zu sichern.

książka „Cognitive Image of the World Prolegomena to the Philosophy of Education” (Poznawczy obraz świata: Wprowadzenie do filozofii edukacji), kompleksowe badanie procesu poznania i jego ewolucji w czasie. Autor śledzi historię powstawania wizerunku świata zarówno w podejściach naukowych krajowych, jak i zagranicznych, przedstawiając szczegółową analizę pojęcia reprezentacji poznawczych i ich znaczenia we współczesnej psychologii poznawczej. Książka dotyczy teorii konstrukcji osobowości zaproponowanej przez Kelly i rozważa adekwatność istniejących interpretacji. Główne postanowienia książki skupiają się wokół idei, że rozwój osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jest kluczowy dla przetrwania ludzkości i jedności ludzi w stanie wojującym. Autor przekonuje, że zrozumienie ewolucji technologii jest niezbędne dla dostosowania się do szybko zmieniającego się świata i zapewnienia przetrwania naszego gatunku.

הספר ”תמונה קוגניטיבית של הפרולגומנה העולמית לפילוסופיה של החינוך” (Cognitive Image of the World: Introduction to the Philosophy of Education). המחבר עוקב אחר ההיסטוריה של היווצרות תמונת העולם בגישות מדעיות מקומיות וזרות, ומספק ניתוח מפורט של מושג הייצוגים הקוגניטיביים ומשמעותם בפסיכולוגיה הקוגניטיבית המודרנית. הספר עוסק בתאוריה של מבני אישיות המוצעים על ידי קלי ורואה את מידת הפרשנויות הקיימות. עיקרי הספר מתמקדים ברעיון שהתפתחות פרדיגמה אישית לתפישת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני חיונית להישרדות האנושות ולאחדות האנשים במדינה לוחמת. המחבר טוען כי הבנת התפתחות הטכנולוגיה חיונית כדי להסתגל לעולם משתנה במהירות ולהבטיח את הישרדותו של המין שלנו.''

"Cognitive Image of the World Prolegomena to the Philosophy of Education" (Dünyanın Bilişsel İmgesi: Eğitim Felsefesine Giriş) kitabı, biliş süreci ve zaman içindeki evrimi üzerine kapsamlı bir çalışma. Yazar, hem yerli hem de yabancı bilimsel yaklaşımlarda dünya imajının oluşum tarihini izleyerek, bilişsel temsiller kavramının ve modern bilişsel psikolojideki anlamlarının ayrıntılı bir analizini sunmaktadır. Kitap, Kelly tarafından önerilen kişilik yapıları teorisi ile ilgilenir ve mevcut yorumların yeterliliğini dikkate alır. Kitabın ana hükümleri, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigmanın geliştirilmesinin, insanlığın hayatta kalması ve savaşan bir devlette insanların birliği için çok önemli olduğu fikri etrafında toplanmaktadır. Yazar, teknolojinin evrimini anlamanın, hızla değişen bir dünyaya uyum sağlamak ve türümüzün hayatta kalmasını sağlamak için gerekli olduğunu savunuyor.

كتاب «الصورة المعرفية لبروليغومينا العالم لفلسفة التعليم» (الصورة المعرفية للعالم: مقدمة لفلسفة التعليم)، دراسة شاملة لعملية الإدراك وتطورها بمرور الوقت. يتتبع المؤلف تاريخ تكوين صورة العالم في كل من المناهج العلمية المحلية والأجنبية، ويقدم تحليلاً مفصلاً لمفهوم التمثيلات المعرفية ومعناها في علم النفس المعرفي الحديث. يتناول الكتاب نظرية بناء الشخصية التي اقترحها كيلي وينظر في كفاية التفسيرات الحالية. تتمحور الأحكام الرئيسية للكتاب حول فكرة أن تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة أمر بالغ الأهمية لبقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة. يجادل المؤلف بأن فهم تطور التكنولوجيا ضروري للتكيف مع عالم سريع التغير وضمان بقاء جنسنا البشري.

"세계 교육 철학에 대한인지 적 이미지" (세계의인지 이미지: 교육 철학에 대한 소개), 인지 과정과 시간이 지남에 따른 진화에 대한 포괄적 인 연구. 저자는 국내외 과학적 접근 방식에서 세계 이미지 형성의 역사를 추적하여인지 표현의 개념과 현대인지 심리학의 의미에 대한 자세한 분석을 제공합니다. 이 책은 Kelly가 제안한 성격 구성 이론을 다루며 기존 해석의 적절성을 고려합니다. 이 책의 주요 조항은 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인 패러다임의 개발이 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일성에 중요하다는 생각에 중점을두고 있습니다. 저자는 기술의 진화를 이해하는 것이 빠르게 변화하는 세상에 적응하고 종의 생존을 보장하는 데 필수적이라고 주장합니다.

書「世界對教育哲學的認知刻畫」（對世界的認知刻畫：教育哲學的介紹），對認知過程及其隨時間的演變進行了全面研究。作者通過詳細分析認知表示的概念及其在現代認知心理學中的意義，追溯了國內外科學方法中世界形象形成的歷史。該書涉及凱利提出的人格構造理論，並考慮了現有解釋的充分性。該書的主要內容圍繞著這樣一種觀念，即建立個人範式，以感知現代知識發展的過程過程對於人類生存和交戰國人民的團結至關重要。作者認為，了解技術的演變過程對於適應快速變化的世界並確保我們物種的生存至關重要。