The plot of the book " Садовник и плотник" by Alison Gopnik, a renowned American psychologist and professor at Berkeley, revolves around the idea that traditional parenting methods, which focus on molding children into perfect adults, are misguided and ultimately harmful. Instead, Gopnik advocates for a more relaxed and supportive approach to child-rearing, likening it to gardening. Just as a gardener nurtures a garden, allowing plants to flourish and grow in their own unique way, parents should provide a safe and prosperous environment for their children to develop according to their individual inclinations and needs. This approach, known as "gardening parenting prioritizes the child's autonomy and self-expression over strict control and conformity. Gopnik argues that technology has evolved significantly over time, and our understanding of human development must also evolve to keep pace. She emphasizes the importance of recognizing and embracing the fluid and dynamic nature of human knowledge and its constant evolution. Parents who adopt this mindset will be better equipped to guide their children through the complexities of modern life and foster a deeper appreciation for learning and personal growth. The book delves into the science behind brain development and how it is shaped by both nature and nurture. Gopnik highlights the significance of early childhood experiences in shaping the brain's structure and function, making the case for why parents should focus on providing an enriching environment rather than trying to mold their children into specific ideals.

Сюжет книги «Садовник и плотник» Элисон Гопник, известного американского психолога и профессора в Беркли, вращается вокруг идеи о том, что традиционные методы воспитания детей, которые направлены на превращение детей в идеальных взрослых, ошибочны и в конечном итоге вредны. Вместо этого Гопник выступает за более спокойный и поддерживающий подход к воспитанию детей, сравнивая его с садоводством. Подобно тому, как садовод воспитывает сад, позволяя растениям процветать и расти своим уникальным образом, родители должны обеспечить безопасную и благополучную среду для развития своих детей в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями. Этот подход, известный как «воспитание в саду», отдает приоритет автономии и самовыражению ребенка, а не строгому контролю и соответствию. Гопник утверждает, что технологии значительно развивались с течением времени, и наше понимание человеческого развития также должно развиваться, чтобы идти в ногу со временем. Она подчеркивает важность признания и принятия изменчивой и динамичной природы человеческого знания и его постоянной эволюции. Родители, которые перенимают это мышление, будут лучше подготовлены, чтобы направлять своих детей через сложности современной жизни и способствовать более глубокой оценке обучения и личностного роста. Книга углубляется в науку о развитии мозга и о том, как он формируется как природой, так и воспитанием. Гопник подчеркивает важность опыта раннего детства в формировании структуры и функции мозга, обосновывая, почему родители должны сосредоточиться на обеспечении обогащающей среды, а не пытаться превратить своих детей в конкретные идеалы.

L'intrigue du livre « Jardinier et menuisier » d'Alison Gopnik, psychologue et professeur américain de renom à Berkeley, tourne autour de l'idée que les méthodes traditionnelles d'éducation des enfants, qui visent à transformer les enfants en adultes parfaits, sont erronées et finalement nocives. Au lieu de cela, Gopnik préconise une approche plus calme et plus favorable à l'éducation des enfants, en la comparant au jardinage. Tout comme le jardinier élève le jardin en permettant aux plantes de prospérer et de pousser de leur manière unique, les parents doivent offrir un environnement sûr et prospère pour le développement de leurs enfants en fonction de leurs tendances et de leurs besoins individuels. Cette approche, appelée « éducation dans le jardin », privilégie l'autonomie et l'expression de l'enfant plutôt que le contrôle strict et la conformité. Gopnik affirme que la technologie a considérablement évolué au fil du temps et que notre compréhension du développement humain doit également évoluer pour suivre le rythme du temps. Elle souligne l'importance de reconnaître et d'accepter la nature variable et dynamique du savoir humain et de son évolution constante. s parents qui adoptent cette pensée seront mieux préparés à guider leurs enfants à travers les complexités de la vie moderne et à contribuer à une évaluation plus approfondie de l'apprentissage et de la croissance personnelle. livre approfondit la science du développement du cerveau et la façon dont il est façonné par la nature et l'éducation. Gopnik souligne l'importance de l'expérience de la petite enfance dans la formation de la structure et de la fonction du cerveau, justifiant pourquoi les parents devraient se concentrer sur la fourniture d'un environnement enrichissant plutôt que d'essayer de transformer leurs enfants en idéaux concrets.

La trama del libro jardinero y el carpintero, de Alison Gopnick, una reconocida psicóloga y profesora estadounidense en Berkeley, gira en torno a la idea de que los métodos tradicionales de crianza de los niños, que pretenden convertir a los niños en adultos ideales, son erróneos y, en última instancia, dañinos. En cambio, Gopnick aboga por un enfoque más tranquilo y solidario para la crianza de los hijos, comparándolo con la jardinería. Así como el jardinero cultiva el jardín, permitiendo que las plantas florezcan y crezcan de manera única, los padres deben proporcionar un ambiente seguro y próspero para que sus hijos puedan desarrollarse de acuerdo a sus inclinaciones y necesidades individuales. Este enfoque, conocido como «crianza en el jardín», prioriza la autonomía y la expresión del niño en lugar de un estricto control y cumplimiento. Gopnick sostiene que la tecnología ha evolucionado significativamente con el tiempo, y nuestra comprensión del desarrollo humano también debe evolucionar para mantenerse al día con el tiempo. Subraya la importancia de reconocer y aceptar la naturaleza cambiante y dinámica del conocimiento humano y su constante evolución. padres que adoptan este pensamiento estarán mejor preparados para guiar a sus hijos a través de las complejidades de la vida moderna y promover una evaluación más profunda del aprendizaje y el crecimiento personal. libro profundiza en la ciencia del desarrollo cerebral y en cómo se forma tanto por la naturaleza como por la crianza. Gopnick subraya la importancia de la experiencia de la primera infancia en la formación de la estructura y la función del cerebro, justificando por qué los padres deben centrarse en proporcionar un ambiente enriquecedor en lugar de tratar de convertir a sus hijos en ideales específicos.

A história de «O jardineiro e o carpinteiro», de Alison Gopnick, uma conhecida psicóloga e professora americana em Berkeley, gira em torno da ideia de que os métodos tradicionais de educação infantil, que visam transformar crianças em adultos perfeitos, são errados e eventualmente prejudiciais. Em vez disso, Gopnik defende uma abordagem mais tranquila e favorável da educação infantil, comparando-a à jardinagem. Assim como o jardineiro cria o jardim, permitindo que as plantas florescam e cresçam de forma única, os pais devem proporcionar um ambiente seguro e próspero para o desenvolvimento de seus filhos de acordo com suas tendências e necessidades individuais. Esta abordagem, conhecida como «educação no jardim», prioriza a autonomia e a expressão da criança, em vez de controle rigoroso e conformidade. Gopnik afirma que a tecnologia evoluiu consideravelmente ao longo do tempo, e que a nossa compreensão do desenvolvimento humano também deve evoluir para seguir o tempo. Ela ressalta a importância de reconhecer e adotar a natureza volátil e dinâmica do conhecimento humano e sua evolução constante. Os pais que perenizem este pensamento serão melhor preparados para guiar seus filhos através das complexidades da vida moderna e promover uma avaliação mais profunda do aprendizado e crescimento pessoal. O livro é aprofundado na ciência do desenvolvimento do cérebro e como ele é formado tanto pela natureza como pela educação. Gopnik enfatiza a importância da experiência da primeira infância na formação da estrutura e função do cérebro, justificando por que os pais devem se concentrar em fornecer um ambiente enriquecedor em vez de tentar transformar seus filhos em ideais específicos.

La storia del libro «Il giardiniere e il falegname» di Alison Gopnik, famosa psicologa e professoressa americana a Berkeley, ruota intorno all'idea che i metodi tradizionali di educazione dei bambini, che mirano a trasformare i bambini in adulti perfetti, siano sbagliati e dannosi. Invece, Gopnik è favorevole a un approccio più tranquillo e favorevole all'educazione dei bambini, confrontandolo con il giardinaggio. Così come il giardiniere cresce il giardino, permettendo alle piante di prosperare e crescere in modo unico, i genitori devono fornire un ambiente sicuro e sano per lo sviluppo dei loro figli in base alle loro tendenze e esigenze individuali. Questo approccio, noto come «educazione in giardino», dà priorità all'autonomia e all'espressione del bambino, piuttosto che al controllo e alla conformità rigorosi. Gopnik sostiene che la tecnologia si è evoluta notevolmente nel corso del tempo, e la nostra comprensione dello sviluppo umano deve anche evolversi per essere al passo con i tempi. Essa sottolinea l'importanza di riconoscere e accettare la natura variabile e dinamica della conoscenza umana e la sua continua evoluzione. I genitori che sostengono questo pensiero saranno meglio preparati per guidare i loro figli attraverso la complessità della vita moderna e promuovere una valutazione più profonda dell'apprendimento e della crescita personale. Il libro approfondisce la scienza dello sviluppo del cervello e come esso si forma sia con la natura che con l'educazione. Gopnik sottolinea l'importanza dell'esperienza della prima infanzia nella formazione della struttura e della funzione del cervello, giustificando perché i genitori dovrebbero concentrarsi sul fornire un ambiente arricchente, piuttosto che cercare di trasformare i loro figli in ideali specifici.

Die Handlung des Buches „Der Gärtner und der Zimmermann“ von Alison Gopnik, einer bekannten amerikanischen Psychologin und Professorin in Berkeley, dreht sich um die Idee, dass traditionelle Erziehungsmethoden, die darauf abzielen, Kinder zu idealen Erwachsenen zu machen, falsch und letztendlich schädlich sind. Stattdessen plädiert Gopnik für einen ruhigeren und unterstützenderen Erziehungsansatz und vergleicht ihn mit Gartenarbeit. So wie ein Gärtner einen Garten pflegt, damit Pflanzen auf ihre eigene einzigartige Weise gedeihen und wachsen können, müssen Eltern eine sichere und wohlhabende Umgebung bieten, in der sich ihre Kinder entsprechend ihren individuellen Neigungen und Bedürfnissen entwickeln können. Dieser Ansatz, der als „Erziehung im Garten“ bekannt ist, priorisiert die Autonomie und den Selbstausdruck des Kindes gegenüber strenger Kontrolle und Compliance. Gopnik argumentiert, dass sich die Technologie im Laufe der Zeit erheblich weiterentwickelt hat, und unser Verständnis der menschlichen Entwicklung muss sich auch weiterentwickeln, um mit der Zeit Schritt zu halten. e betont die Bedeutung der Anerkennung und Akzeptanz der veränderlichen und dynamischen Natur des menschlichen Wissens und seiner ständigen Entwicklung. Eltern, die dieses Denken übernehmen, werden besser darauf vorbereitet sein, ihre Kinder durch die Komplexität des modernen bens zu führen und eine tiefere Wertschätzung des rnens und des persönlichen Wachstums zu fördern. Das Buch vertieft sich in die Wissenschaft der Entwicklung des Gehirns und wie es sowohl von der Natur als auch von der Erziehung geprägt wird. Gopnik betont die Bedeutung von frühkindlichen Erfahrungen bei der Gestaltung der Struktur und Funktion des Gehirns und begründet, warum Eltern sich auf die Bereitstellung einer bereichernden Umgebung konzentrieren sollten, anstatt zu versuchen, ihre Kinder in spezifische Ideale zu verwandeln.

Fabuła The Gardener and the Carpenter autorstwa Alison Gopnik, znanej amerykańskiej psycholog i profesor w Berkeley, krąży wokół idei, że tradycyjne metody rodzicielskie, które mają na celu przekształcenie dzieci w doskonałych dorosłych są wadliwe i ostatecznie szkodliwe. Zamiast tego Gopnik opowiada się za spokojniejszym i bardziej wspierającym podejściem do rodzicielstwa, przyrównując je do ogrodnictwa. Tak jak ogrodnik pielęgnuje ogród, pozwalając roślinom prosperować i rozwijać się w swój wyjątkowy sposób, rodzice muszą zapewnić dzieciom bezpieczne i dostatnie środowisko do rozwoju w zależności od indywidualnych skłonności i potrzeb. Podejście to, znane jako „rodzicielstwo w ogrodzie”, nadaje pierwszeństwo autonomii i wyrazowi dziecka nad ścisłą kontrolą i przestrzeganiem przepisów. Gopnik twierdzi, że technologia ewoluowała znacząco w czasie, a nasze zrozumienie rozwoju człowieka musi również ewoluować, aby nadążać za czasami. Podkreśla znaczenie rozpoznawania i akceptacji płynnej i dynamicznej natury ludzkiej wiedzy i jej ciągłej ewolucji. Rodzice, którzy przyjmują ten sposób myślenia, będą lepiej wyposażeni do kierowania swoimi dziećmi poprzez złożoności współczesnego życia i promowania głębszego doceniania uczenia się i rozwoju osobistego. Książka zagłębia się w naukę o rozwoju mózgu i jego kształtowaniu zarówno przez naturę, jak i pielęgnację. Gopnik podkreśla znaczenie wczesnych doświadczeń z dzieciństwa w kształtowaniu struktury i funkcji mózgu, uzasadniając, dlaczego rodzice powinni skupić się na dostarczaniu wzbogacania środowiska, a nie próbować przekształcić swoje dzieci w konkretne ideały.

העלילה של הגנן והקרפנטר מאת אליסון גופניק, פסיכולוגית אמריקאית מפורסמת ופרופסור בברקלי, סובבת סביב הרעיון ששיטות הורות מסורתיות שמטרתן להפוך ילדים למבוגרים מושלמים הן פגומות ובסופו של דבר מזיקות. במקום זאת, גופניק דוגל בגישה רגועה ותומכת יותר כלפי הורות ומשווה אותה לגינון. כשם שגנן מטפח גן ומאפשר לצמחים לשגשג ולגדול בדרכם הייחודית, על ההורים לספק סביבה בטוחה ומשגשגת לילדיהם להתפתח בהתאם לנטיותיהם ולצרכיהם האישיים. גישה זו, המכונה ”הורות בגן”, נותנת עדיפות לאוטונומיה של הילד ולביטוי של שליטה קפדנית וציות. גופניק טוען שהטכנולוגיה התפתחה באופן משמעותי עם הזמן, וההבנה שלנו לגבי ההתפתחות האנושית חייבת להתפתח גם כדי לעמוד בקצב הזמנים. היא מדגישה את החשיבות להכיר ולקבל את הטבע הדינמי והנוזלי של הידע האנושי והאבולוציה התמידית שלו. הורים המאמצים חשיבה זו יהיו כשירים יותר להדריך את ילדיהם באמצעות מורכבות החיים המודרניים ולקדם הערכה עמוקה יותר ללמידה ולצמיחה אישית. הספר מתעמק במדע התפתחות המוח וכיצד הוא מעוצב הן על ידי הטבע והן על ידי טיפוח. גופניק מדגיש את חשיבותן של חוויות ילדות מוקדמות בעיצוב מבנה המוח ותפקודו, ומצדיק מדוע על ההורים להתמקד במתן סביבות מעשירות במקום לנסות להפוך את ילדיהם לאידיאלים ספציפיים.''

Ünlü bir Amerikalı psikolog ve Berkeley'de profesör olan Alison Gopnik'in The Gardener and the Carpenter filminin konusu, çocukları mükemmel yetişkinlere dönüştürmeyi amaçlayan geleneksel ebeveynlik yöntemlerinin kusurlu ve nihayetinde zararlı olduğu fikri etrafında dönüyor. Bunun yerine Gopnik, ebeveynliğe daha sakin ve daha destekleyici bir yaklaşımı savunuyor ve onu bahçeciliğe benzetiyor. Bir bahçıvanın bir bahçeyi beslemesi, bitkilerin benzersiz şekillerde gelişmesine ve büyümesine izin vermesi gibi, ebeveynler de çocuklarının bireysel eğilimlerine ve ihtiyaçlarına göre gelişmeleri için güvenli ve müreffeh bir ortam sağlamalıdır. "Bahçe ebeveynliği'olarak bilinen bu yaklaşım, çocuğun özerkliğini ve ifadesini sıkı kontrol ve uyum üzerinde önceliklendirir. Gopnik, teknolojinin zaman içinde önemli ölçüde geliştiğini ve insan gelişimi anlayışımızın da zamana ayak uydurmak için gelişmesi gerektiğini savunuyor. İnsan bilgisinin akışkan ve dinamik doğasını ve sürekli evrimini tanımanın ve kabul etmenin önemini vurgular. Bu zihniyeti benimseyen ebeveynler, çocuklarını modern yaşamın karmaşıklıkları boyunca yönlendirmek ve öğrenme ve kişisel gelişimin daha derin bir şekilde takdir edilmesini sağlamak için daha donanımlı olacaklardır. Kitap, beyin gelişimi bilimine ve hem doğa hem de beslenme tarafından nasıl şekillendirildiğine değiniyor. Gopnik, erken çocukluk deneyimlerinin beyin yapısını ve işlevini şekillendirmedeki önemini vurgulayarak, ebeveynlerin çocuklarını belirli ideallere dönüştürmeye çalışmak yerine neden zenginleştirici ortamlar sağlamaya odaklanmaları gerektiğini haklı çıkarmaktadır.

تدور حبكة The Gardener and the Carpenter بقلم أليسون جوبنيك، عالمة النفس الأمريكية الشهيرة والأستاذة في بيركلي، حول فكرة أن أساليب الأبوة والأمومة التقليدية التي تهدف إلى تحويل الأطفال إلى بالغين مثاليين معيبة وضارة في النهاية. بدلاً من ذلك، يدعو جوبنيك إلى نهج أكثر هدوءًا وداعمًا للأبوة والأمومة، ويشبهها بالبستنة. مثلما يغذي البستاني حديقة، مما يسمح للنباتات بالازدهار والنمو بطرقها الفريدة، يجب على الآباء توفير بيئة آمنة ومزدهرة لأطفالهم لتنمو وفقًا لميولهم واحتياجاتهم الفردية. هذا النهج، المعروف باسم «الأبوة والأمومة في الحدائق»، يعطي الأولوية لاستقلالية الطفل وتعبيره على الرقابة الصارمة والامتثال. يجادل جوبنيك بأن التكنولوجيا قد تطورت بشكل كبير بمرور الوقت، ويجب أن يتطور فهمنا للتنمية البشرية أيضًا لمواكبة العصر. وتشدد على أهمية الاعتراف بالطبيعة المائعة والدينامية للمعرفة البشرية وتطورها المستمر وقبولها. سيكون الآباء الذين يتبنون هذه العقلية مجهزين بشكل أفضل لإرشاد أطفالهم من خلال تعقيدات الحياة الحديثة وتعزيز تقدير أعمق للتعلم والنمو الشخصي. يتعمق الكتاب في علم نمو الدماغ وكيف يتشكل من خلال الطبيعة والتنشئة. يؤكد جوبنيك على أهمية تجارب الطفولة المبكرة في تشكيل بنية ووظيفة الدماغ، مما يبرر سبب تركيز الآباء على توفير بيئات غنية بدلاً من محاولة تحويل أطفالهم إلى مُثُل محددة.

버클리의 유명한 미국 심리학자이자 교수 인 앨리슨 고프 닉 (Alison Gopnik) 의 정원사와 목수의 음모는 아이들을 완벽한 성인으로 만들기위한 전통적인 육아 방법에 결함이 있으며 궁극적으로 해롭다는 생각을 중심으로 진다. 대신, Gopnik은 육아에 대한보다 차분하고지지적인 접근 방식을 옹호하여 원예에 비유합니다. 정원사가 정원을 육성하여 식물이 독특한 방식으로 번성하고 성장할 수 있도록하는 것처럼 부모는 자녀가 개인의 성향과 요구에 따라 개발할 수있는 안전하고 번영하는 환경을 제공해야합니다. "정원 육아" 로 알려진이 접근 방식은 엄격한 통제 및 준수보다 자녀의 자율성과 표현을 우선시합니다. Gopnik은 기술이 시간이 지남에 따라 크게 발전했다고 주장하며, 인간 발달에 대한 우리의 이해도 시대에 따라 발전해야합니다. 그녀는 인간 지식의 유동적이고 역동적 인 본질과 지속적인 진화를 인식하고 받아들이는 것의 중요성을 강조 이 사고 방식을 채택한 부모는 현대 생활의 복잡성을 통해 자녀를 안내하고 학습과 개인적 성장에 대한 깊은 감사를 장려 할 수 있습니다. 이 책은 뇌 발달의 과학과 그것이 자연과 육성에 의해 어떻게 형성되는지를 탐구합니다. Gopnik은 뇌 구조와 기능을 형성하는 데있어 유아 경험의 중요성을 강조하며, 부모가 자녀를 특정 이상으로 바꾸려고하지 않고 풍부한 환경을 제공하는 데 집중해야하는 이유를 정당화합니다.

バークレーの有名なアメリカの心理学者で教授であるアリソン・ゴプニックによる庭師と大工のプロットは、子供を完璧な大人にすることを目的とした伝統的な子育て方法が欠陥があり、最終的に有害であるという考えを中心に展開しています。代わりに、Gopnikは、より穏やかでより支持的な子育てアプローチを提唱し、それを園芸に例えています。庭師が庭を育て、植物が独自の方法で繁栄し成長するようにするように、親は子供たちが個々の傾向やニーズに応じて成長するための安全で豊かな環境を提供しなければなりません。「庭の子育て」と呼ばれるこのアプローチは、子供の自律性と表現を厳格な管理と遵守に優先します。Gopnikは、テクノロジーは時間の経過とともに大幅に進化してきたと主張しており、人間の開発に対する理解も時代に合わせて進化しなければならないと主張しています。彼女は、人間の知識の流動的でダイナミックな性質とその絶え間ない進化を認識し、受け入れることの重要性を強調している。この考え方を採用する親は、現代の生活の複雑さを通して子供を導き、学習と個人的な成長のより深い感謝を促進するために、より良い装備されます。この本は、脳の発達の科学とそれが自然と育成の両方によってどのように形成されているかを掘り下げます。Gopnikは、子供たちを特定の理想に変えようとするのではなく、親が豊かな環境を提供することに焦点を当てるべき理由を正当化し、脳の構造と機能を形成する上で幼少期の経験の重要性を強調しています。

美國著名心理學家兼伯克利教授艾莉森·戈普尼克（Alison Gopnick）撰寫的《園丁與木匠》的情節圍繞著這樣一種觀念，即旨在使孩子成為理想成人的傳統育兒方法是錯誤的，最終是有害的。取而代之的是，戈普尼克（Gopnick）主張采取更冷靜和支持性的育兒方法，將其與園藝進行比較。就像園丁養育花園，讓植物以獨特的方式蓬勃發展一樣，父母必須提供一個安全和繁榮的環境，讓孩子根據自己的喜好和需要發展。這種被稱為「花園教育」的方法優先考慮孩子的自主權和自我表達，而不是嚴格的控制和合規性。戈普尼克認為，隨著時間的流逝，技術已經大大發展，我們對人類發展的理解也必須隨著時間的推移而發展。她強調承認和接受人類知識及其不斷發展的多變和動態性質的重要性。采用這種思維方式的父母將更有能力引導孩子度過現代生活的復雜性，並促進對學習和個人成長的更深入的評估。這本書深入研究了大腦發育的科學以及它如何由自然和養育形成。戈普尼克（Gopnick）強調了幼兒體驗在塑造大腦結構和功能中的重要性，並證明了為什麼父母應該專註於提供豐富的環境而不是試圖將孩子轉變為特定的理想。