The author argues that the key to mastering any skill or subject is to approach it with a beginner's mindset, free from preconceived notions and assumptions. The Plot of the Book "Is или does Самоучитель английского" The book "Is или does Самоучитель английского" is a thought-provoking and insightful guide that challenges readers to rethink their approach to learning and mastery. The author, a seasoned educator and linguist, argues that the traditional model of education, where students are taught to memorize and regurgitate information, is fundamentally flawed and can lead to a lack of understanding and true mastery of the subject matter. Instead, the author advocates for a more holistic and self-directed approach to learning, where students are encouraged to explore and discover concepts on their own terms. The book begins by highlighting the importance of understanding the evolution of technology and its impact on modern society. The author posits that technology has evolved at an unprecedented rate in recent years, and this trend is likely to continue in the future. As a result, it is essential for individuals to develop a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge, one that is based on the principles of curiosity, creativity, and critical thinking. This paradigm, the author argues, will enable individuals to adapt and thrive in a rapidly changing world. The author then delves into the concept of "beginner's mind a term coined by Zen Buddhism that refers to the idea of approaching a subject with a blank slate, free from preconceived notions and assumptions.

Автор утверждает, что ключом к овладению любым навыком или предметом является подход к нему с мышлением новичка, свободным от предвзятых представлений и предположений. Сюжет Книги «Является или, делает Самоучитель английского» книга, «или, делает Самоучитель английского», заставляющее думать и проницательное руководство, которое бросает вызов читателям заново продумать свой подход к изучению и мастерству. Автор, опытный педагог и лингвист, утверждает, что традиционная модель образования, где учеников учат запоминать и отрыгивать информацию, в корне ошибочна и может привести к отсутствию понимания и истинного владения предметом. Вместо этого автор выступает за более целостный и самостоятельный подход к обучению, когда учащимся предлагается исследовать и открывать концепции на своих собственных условиях. Книга начинается с освещения важности понимания эволюции технологий и их влияния на современное общество. Автор утверждает, что технология развивалась беспрецедентными темпами в последние годы, и эта тенденция, вероятно, сохранится в будущем. В результате для индивидов важно выработать личностную парадигму восприятия технологического процесса развития современных знаний, такую, которая основана на принципах любознательности, креативности и критического мышления. Эта парадигма, утверждает автор, позволит людям адаптироваться и процветать в быстро меняющемся мире. Затем автор углубляется в понятие «разум новичка» термин, придуманный дзен-буддизмом, который относится к идее подхода к предмету с чистого листа, свободного от предвзятых представлений и предположений.

''